《跨越海峡的生命桥》教学实录
现在还是早读的时间，我在考虑这篇文章该怎样讲。在备课时感到有很多知识学生可能会不理解，比如骨髓、移植、白血并生命桥等，而平时上课就鲜有人回答问题，何不就从提出问题开始呢？ 上课铃响了，我在黑...
日期：2014-08-06
教学目标：1、学习新词，正确流利地朗读课文，了解课文的主要内容。２、在质疑、朗读、想象、说话、写话等语言实践中学习课文，努力实现语文学科工具性和人文性的统一。3、注重学习方法的引导，如概括课文主要...
日期：2014-08-06
▲ 精彩片断一、以情入手，触摸文本，了解情况危急。【片断一】[出示小钱躺在病床上的插图，并配以歌曲《爱的奉献》。]老师：这是一个发生在杭州的真实的故事……（说 明：委...
日期：2013-04-18
师： 同学们，我们初次见面，先自我介绍，我姓欧，这姓不多见，谁能巧妙地来记住呢?学生：欧洲的欧。老师：那可是七大洲之一啊，好办法。学生：欧阳修的欧。老师：巧借名人，不错！学生：那是欧尚的欧。老师：...
日期：2013-04-18
一、课前交流，在游戏中感知“给予是快乐的！”教学设想：在轻松调侃的氛围中，和学生一起做一个关于摘苹果的比赛，通过不断变换比赛对手（“对手”、“老师...
日期：2013-04-18
教学目标：1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情&rdq...
日期：2013-04-18
课前交流：老师：同学们，昨天，老师到你们学校去的时候，一进校门，就被你们学校传达室对面墙上的一幅图吸引住了，猜猜是什 么图？（生……）老师：（课件出 示中国版图）...
日期：2013-04-18
（课前谈话）老师：你们学校的版图上写着四个字，哪四个字?学生：爱我中华!老师：你们天天能看到祖国的版图，（示地图）能在地图上找到你的家乡太原吗?再找一找我的家乡哈尔滨。学生：（在地图上找）老师：...
日期：2013-04-18
教学目标：1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、...
日期：2011-09-23
一、课前交流，在游戏中感知“给予是快乐的！”教学设想：在轻松调侃的氛围中，和学生一起做一个关于摘苹果的比赛，通过不断变换比赛对手（“对手”、“老师”、&...
日期：2011-09-23
教学目标：1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写“跨越、海峡、桂树、苍白、红润、移植、谈何容易、幸运、台湾、袭击、平安无事、期待、突如其来、空旷、暂停、骨肉同胞、血脉亲情”等词语。2．读...
日期：2011-07-15
一、课前交流，在游戏中感知“给予是快乐的！”教学设想：在轻松调侃的氛围中，和学生一起做一个关于摘苹果的比赛，通过不断变换比赛对手（“对手”、“...
日期：2011-07-15
教学目标1．认识8个生字，会写12个汉字2．能有感情地朗读课文．3．感受海峡两地人民的人间真情教学过程一、课前交流，在游戏中感知“给予是快乐的！”教学设想：在轻松调侃的氛围中...
日期：2011-04-08
课前交流：师：同学们，昨天，老师到你们学校去的时候，一进校门，就被你们学校传达室对面墙上的一幅图吸引住了，猜猜是什么图？（生……）师：（课件出示中国版图），就是这幅祖国的...
日期：2011-03-15
