师： 同学们，我们初次见面，先自我介绍，我姓欧，这姓不多见，谁能巧妙地来记住呢?

　　学生：欧洲的欧。

　　老师：那可是七大洲之一啊，好办法。

　　学生：欧阳修的欧。

　　老师：巧借名人，不错！

　　学生：那是欧尚的欧。

　　老师：希望今天的课上，同学们也像进超市一样，各有所获。

　　学生：欧莱雅的欧。

　　师（疑惑）：？

　　学生：欧莱雅是一种知名化妆品。

　　师（恍然大悟）：一用化妆品，就想起欧老师。真是好办法。上课前我们先来听一个故事，大家知道姚明吗?他现在是国际大球星了，身价据说在一亿美元以上。在今年9月4日，他加入了中华骨髓库，成为骨髓捐献志愿者，当时与记者有这样一段对话：

　　记者问：姚明，你是真捐呢，还是作秀呢?

　　姚 明答：一旦需要，马上就捐。

　　记者又问：如果正在举行一个重要的比赛呢?

　　姚 明反问：有什 么比生命更重要吗?

　　听了这个故事以后，请同学们谈谈自己的感受。

　　学生：生命高于一切

　　学生：比赛可以重来，而生命却只有一次。

　　学生：生命是金钱不能估量的。我觉得姚明很伟大！

　　老师：是啊，姚明的话语虽然朴素却感人。我们今天学习的一篇课文，也同样是关于拯救白血病人的感人故事。一起读题目。

　　学生朗读。

　　老师：课前你们老师已经布置了预习，课文读了几遍？

　　（学生有的读了三遍，四遍、五遍的也有。）

　　老师：现在先来交流一下。谁知道文中的海峡指的是什 么海峡？

　　学生：台湾海峡。

　　老师：那么跨越海峡桥的两端是？

　　学生：这一头是杭州，那一头是台湾。

　　老师：两岸之间发生了怎么样的故事呢?谁能用一两句来简单说说？

　　学生：杭州的一个青年得了白血病，台湾那里的一个青年捐骨髓给他。

　　学生：台湾青年捐骨髓给患了白血病的杭州青年。

　　老师：李惠利的同学真不简单，不用老师教，通过预习，对课文已经有了很好的了解。接下来让我们走进杭州，去看看躺在病床上的小钱。哪位同学来读课文的第二自然段？

　　学生朗读，但文中第三个句子鈥溦飧�18岁的年轻人鈥︹�φ舛渖�命之花绽放。鈥澏恋牟皇呛芰骼�，老师请他停下。）

　　老师：这句话一连出现了几个生字，确实比较难读，也比较难懂。请各位同学自己多读几遍。

　　老师：现在谁愿意来试试？

　　学生朗读，果然好了很多。但鈥溕�命就像即将凋零的含苞的花朵鈥澩６俨皇呛芎谩＠鲜α於琳饩浠啊�

　　老师：谁来说说鈥溂唇�鈥澥� 么意 思？

　　学生：将要。

　　学生：马上。

　　学生：马上就要。

　　老师：那么凋零呢?

　　学生：指花儿凋谢了。

　　学生：花儿枯萎了。

　　老师： 鈥溂唇�凋零鈥澰谖闹兄甘� 么呢?

　　学生：是指小钱快要死了。

　　学生：小钱像花儿一样随时都可能凋谢。