一、创设情境，引出奇迹

　　1、 同学们，在电视上见过长城吗?长城给你留下了什 么印象？

　　2、 美国前总统里根在游览过长城后，曾这样来评价长城：长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞！长城究竟有着怎么样的魅力，在两千年后的今天，仍被人们称为世界历史上最伟大的奇迹之一。今天我们就一起跟随作者，走进长城这课，探索其中的奥秘。（师板书：长城。生书空。）

　　二、 初读课文，感知奇迹

　　自读课文，并思考：作者对长城的评价是什 么呢?（用一句话概括）鈥溦庋�气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。鈥澪�什 么美国前总统里根和作者都评价长城是鈥溛按蟮钠婕ｂ�澞�?板书：奇迹

　　三、品读句子，感受奇迹

　　（一）远景：

　　老师：我们先从远处看长城，同学们看远望长城图，长城哪一些地方让我们感到长城是一个鈥溒婕ｂ�澞�?对照远望长城图，自读课文第一自然段，画出有关句子或词语，并在旁边批出你的发现或你的体会。

　　品析句子1：远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。

　　学生1：我从鈥溤犊闯こ牵�它像一条长龙鈥澨寤岬匠こ呛艹ぃ�龙本身就特别大，长龙就更长了，我从这里感受到长城是个奇迹。

　　师评价：你能从文中这个形象的比喻句中感受到了长城的长，是个奇迹，好！。

　　预设2：我从鈥湷缟骄�岭鈥澱飧龃视镏刑寤岬搅私ㄔ斐こ鞘歉銎婕＃�因为这么长的长城居然是建在崇山峻岭上的。

　　你能从鈥湷缟骄�岭鈥澱飧龃视镏腥胧郑�感受到长城的建造是个奇迹，你真会读书！

　　预设3：我从鈥溡煌蛉�千多里鈥澱飧鍪�字中，感受到长城的长，是个奇迹。

　　你能抓住句子中的这一数字中来形象感受长城的长，你读书真仔细，作者就是通过列数字这一方法将长城的长由抽象难以想象表 现形象具体。鈥溡煌蛉�千多里鈥澫嗟庇谖颐� 200米的操场3万多圈。

　　我看到同学们为长城这一世界历史奇迹而惊叹的表情，

　　让我们读出长城的长，长城的奇迹吧！

　　同学们有感 情地朗 读，又一次让我感受到如此万里之长的长城真的是个奇迹！

　　（二）、此时此刻，我们站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，来看长城，它的哪一些地方又让你感到长城是一个鈥溒婕ｂ�潱�

　　自读课文第二自然段，画出有关句子或词语，并在旁边批出你的发现或你的体会。

　　预设1：我从鈥溦庖欢纬こ切拗�在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。鈥澱飧鼍渥犹寤岬匠こ羌峁蹋�是个奇迹。（如果学生找不到词语的话，进而引导）

　　特别是哪一个词语最能让你体会到长城的坚固，是个奇迹？