人教版语文二下:《画风》教学片断
《画风》是人教版二年级下册第4组入选的一篇课文,学习本组教材的目的,是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯,培养学生的创新意识和实践能力。本篇课文以人物对话的形式,讲了三个小朋友一起动脑想办法,把无形的风生动地展现在画纸上的故事。课文题目鈥溁玮澮豢季鸵鹆搜乃伎迹惨鹆宋颐堑乃伎肌7缈床患蛔牛趺椿兀咳鲂∨笥眩阋谎晕乙挥铮嗷テ舴ⅰ⑾嗷ゲ钩洹⑾嗷ス睦H宋锒啵曰岸啵质侨鋈说南嗷ソ涣鳎庋目挝模昙堆故堑谝淮斡龅剑灰桌砬蹇挝闹腥宋锏奶龋鄣恪⒆龇āR虼耍收呷衔喝醚谇榫持刑逖椋鲂∨笥芽越罨绲墓碳胺椒ā
[片断一]
一、课文导入
课件出示谜语:花儿见它点头,云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰。
师:猜一猜它是什么?
生:风
(师板书鈥湻玮澴郑
师:谁能用古诗吟一吟风?用歌曲来唱一唱风?
生:夜来风雨声,花落知多少。
生:风吹草低现牛羊。
生:野火烧不尽,春风吹又生。
鈥︹
师:同学,我们能歌唱、吟诵风,能不能画风呢
(板书课题画风)
二、初读课文,教授生字(略)
三、讲读课文
(课件展示主题图)
师:请你默读2-8自然段, 你喜欢谁画的风?
(学生默读2-8自然段)
师:你最喜欢谁画的风?为什么?和小组的同学说一说。
(小组交流;个别汇报)
生:我喜欢赵小艺。因为她画了两种方法。
生: 我也喜欢赵小艺,因为她爱动脑筋。
生:我也喜欢赵小艺,因为她是第一个想出办法画风的。
生:我喜欢陈丹。
师:说说看,为什么最喜欢陈丹呢?
生:他开始不会画,但是,别人画出来后,他也动脑筋想了,也会画了风。
生:我喜欢宋涛,因为他爱提问题,而且他也画出风。
生:不对,宋涛他早就知道怎么画的,他是故意来考考大家的。
师:你喜欢的小朋友到底是怎么画风的呢?请你从课文中找出描写他们画风的句子,用波浪线把它划出来。再在小组里交流。
(生自由读课文,边找边画,小组交流)
生:我喜欢赵小艺,因为她画出了飘动的旗子和转动的风车。
生:我喜欢宋涛,因为斜斜的雨丝,有小风吹来。
鈥︹
教师相机板书:
(课件展示,我会说)
师:你们能用鈥湻缋戳耍绨裚___吹____了,风藏在______里鈥澱庋木涫剿狄凰德穑
生:风来了,风把雨丝吹斜了,风藏在斜斜的雨丝里。
生:风来了,风把小树吹弯了,风藏在弯弯的小树里。
师:不看黑板还能怎么说?
生:风来了,风把头发吹乱了,风藏在头发里。
生:风来了,风把帽子吹跑了,风藏在帽子里。
鈥︹
师:课文中的小朋友都说了些什么呢?请同学们默读课文,找出他们的话用横线划出来。
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