人教版语文一上:《画》教学实录(1)
《画》是人教社课标版实验教材一年级上册的一首五言谜语诗。课文扣住鈥溁澱飧雒盏祝プ』男蜗筇卣髡箍枋觥1究闻溆幸环赖纳剿嫌猩健⒂兴⒂谢ā⒂心瘢裼锘ㄏ恪⑸剿喑模艘晕尴薜拿栏小
但同时,这又是学生入学后接触的第一篇课文。不过谜语诗的内容浅显易懂,很多学生在学习课文之前就会背了,但是在识字写字和感 情朗 读方面还需要教师正确地引导,因此我结合学生鈥満枚⒑猛妗⒑闷妗⒑帽 现鈥澋纳硇奶氐憧沽送嘉亩杂Α⒃下衫 读等教学活动,让学生在有滋有味地朗 读课文同时,感悟诗中所描绘的生机勃勃的景象,从而受到美的熏陶。请看下面的案例。
案例与反思:
老师:同学们喜欢猜谜语吗?谁能说个谜语让大家猜一猜?
学生:学生们纷纷举手。
老师:老师真是开眼界了,学拼音的时候,我们学习了一首谜语儿歌,鈥湶乱徊骡潱勖前嘈∨笥岩幌伦泳筒碌酱 案:手。今天,老师要给小朋友们带来一首谜语诗,你们有信心猜到吗?
学生:响亮回答鈥溎茆潯
老师:鈥溤犊瓷接猩奚4喝セɑ乖冢死茨癫痪b
学生:画
老师:非常正确,这则谜语就是今天我们要学习的课文《画》,并板书课题。
老师:同学们,老师把书中的画给你们带来了,(课件出 示文中那幅画)你们看,多美呀,让我们赶紧来看看画上都有什 么?
学生:叽叽喳喳地说鈥溎疋濃溁ㄢ潯
老师:请小朋友们按从远到近的顺序来汇报。
学生:远处有云、山、鸟,近处有花。
老师:请小朋友帮助老师来设计一下,这样一幅山水画应该挂在哪里呢?
学生1:放在我妈妈的屋里,因为妈妈是医生很忙,我想让妈妈下班回来看看,她就不会觉得累了。
老师:你可真是一个关心妈妈的好孩子。
学生2:挂在我们的教室里,让我们的教室更漂亮。
老师:是呀,这样的一幅画挂在哪儿,哪里就会变得安静漂亮。画不仅漂亮,诗句更动听,让我们听听那来自画中的诗句。我配上雅乐朗诵课文。
学生:学生边听边欣赏鈥溁潯
老师:小朋友们也想读吗?
学生:想
老师:要想读得好,先得过生字宝宝这一关,你们有没有信心?
学生:有
老师:用课件出 示本课生字。小朋友们你们认识哪一个就读哪一个,并说说你是在哪里认识这些字的。
学生:我小时候妈妈买的卡片上就有。
老师:你的记性可真好,老师真佩服你,可你没有办法帮别的小朋友记字呢?
学生:我会记鈥溤垛潱冶呤窃┑脑蟊呤氢滃菱潯
老师:你真能干。
学生:我会记鈥溇潱冶呤潜本┑木┳郑蟊呤氢︹
老师:是一个新偏旁,叫鈥溾噔澟浴
老师:小朋友们真厉害。今天我们认识的鈥滃痢⑩噔澚礁鲂缕跃陀腥酥懒恕O衷谖颐歉爬鲜Χ烈欢琳饬礁鲂屡笥选
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