利用CAI技术辅助幼儿科学探究的研究小结
课题总结
多媒体教学已成为电化教育主体,并发挥着日益显著的作用。多媒体课件以自己独特的优势,在教育教学中充当了重要的角色,原因在于多媒体课件具有形象直观、新颖多样、高效集成、交互反馈、易保存、易利用以及网络化等特点,适应了当前教育教学的需要,为教育流入了新的生机与活力。同时幼儿对形象可爱的动画世界充满了好奇,多媒体教学通过图、文、声并茂的多重感官刺激,萌发孩子想学、要学、乐学的心理,促进早期智力的开发,进一步提高教育的实效性。但要做到科学、合理、高效,必须把握好三个鈥湺肉潯
一、角度:
多媒体辅助于教学,只是一种形式,即用计算机来干什么。只有教学内容才是教学的核心。内容决定形式,形式为内容服务。所以,应该根据教学内容来决定要不要计算机辅助教学,用在什么地方,达到什么目的。只有选准了角度,多媒体辅助教学才能有的放失,才能与教学内容、目的要求保持一致。
二、深度:
多媒体的优势是可以突破时空的限制,把文字,图像,图形,声音,视频,动画等各种媒体结合在一起,使静止的图文视听化、复杂的内容简明化、抽象的思维过程可视化、知识的发生过程动态化。然而凡事皆有度,教学内容过分的微机化,就会因过于肤浅而失去一定的深度,使幼儿只有动眼动耳的份而无动脑的机会。这样就不利于幼儿抽象逻辑思维的发展。斯宾塞说过鈥溄萄б又惫劭迹猿橄蠼崾b澮虼嗽谠擞迷擞枚嗝教甯ㄖ萄保怀鼋逃谌莸谋局侍卣鳎怪哂幸欢ǖ纳疃龋糜锥溙惶苷教易逾潱ü约旱幕伎己椭鞴叟袢≈叮纬赡芰Γ岣咚刂省
子课题研究总结
三、效度:
多媒体现代化教育手段固然有它的优势,但切忌唯鈥湹玮澥谴印N颐怯θ鲜兜揭鸾逃柿勘浠氖鞘褂妹教宓姆椒ǎ唇萄杓疲皇敲教灞旧怼SΩ糜山萄谌堇囱≡窠萄教澹皇怯山萄教謇粗髟捉萄谌荨V挥芯纳杓撇拍艽锏浇萄Ч痰淖钣呕拍苁瓜执逃侄卧谟捉陶饪樵暗乩锎蠓殴獠省
通过多年的研究实践证明,多媒体技术在幼儿园教学中的作用产生的效果是很明显的,但不能视为唯一的教学手段,要与其它教学手段有机结合、综合运用,才会达到最好的效果,只要我们合理地、科学地运用多媒体电脑辅助幼儿教学,它便能为我们的教学插上飞翔的翅膀,电脑教学与教学的结合,是教学发展的必然结果,是教学改革的必由之路,电化教育它是全面贯彻教育方针、开放智力、培养能力,发展个性,传递信息必不可少的因素,它能使幼儿在乐中求知,在趣中增智,在情境中萌发情感,在美中陶冶情操,是培养人才不可少的教育手段,它在优化教学过程中有着不可替代的功能。
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