《小小的船》教学反思
昌图县前双井镇中心小学 吕娜
非常荣幸在学校开展的鈥溞P9 人人公开课 天天公开课鈥澔疃凶隽艘唤诠危贤辍缎⌒〉拇氛庖豢魏螅易邢阜此迹衔饨诳蔚某晒χτ幸韵录傅悖
1、创设情境,注重激发学生的学习兴趣。
兴趣是学生最好的老师,特别是低年级的孩子,如何做到让孩子们对上课感兴趣,我觉得多媒体手段的应用为我解决了很大的问题。上课伊始,我采用多媒体课件创设情境,先给学生出示月亮的谜语,紧接着给学生展示月亮的图片,在孩子们的一片唏嘘声中引出本课的课题鈥斺敗缎⌒〉拇罚⒆用切巳づê瘢哉饨诳蔚慕萄谌莩渎似诖
2、以读为本,让学生感受阅读的乐趣。
本节课我主要突出以读为本的教学理念,由于本课是一篇充满童趣的诗歌,篇幅较短,内容不多,读起来琅琅上口,非常适合低年级的孩子朗读。因此,这节课我充分发挥教师的范读功能,老师声情并茂地朗读能激起学生朗读的兴趣,此外,我还通过多媒体图片,让学生充分感知了月儿那种鈥溚渫溻潯⑩溂饧忖澣侨讼舶男蜗蟆T谘芏潦於恋幕∩希液脱隽艘桓瞿阄饰掖鸬男∮蜗贰N剩菏裁囱脑露裁囱拇炕卮穑和渫涞脑露⌒〉拇N剩盒⌒〉拇趺囱炕卮穑盒⌒〉拇酵芳狻N剩何以谛⌒〉拇镒豢醇裁囱男切鞘裁囱奶欤炕卮穑何以谛⌒〉拇镒豢醇辽恋男切抢独兜奶臁Q苁炝坊卮鹬笪矣治剩芟窭鲜φ庋室晃剩空庋信粒蓝粒∽槎粒锤炊良复斡械难丫馨颜馐锥璞乘邢吕矗铱翁闷找卜浅;钤荆闹魈宓匚坏靡猿浞痔逑郑岣欢嗖实母鲂缘玫秸叛铮嫱ぴ谧匀蛔刺卤砺丁
3、感受诗情,给学生插上想象的翅膀。
新课程标准要求在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。因此我注重拓展学生想象的空间,引导他们展开丰富的想象,使他们积极参与课堂,快乐学习,收到很好的效果。这节课中,我充分结合课后的思考题:弯弯的月亮像( ),蓝蓝的天空像( ),闪闪的星星像( )引导学生积极思考,大胆想象,并鼓励他们踊跃地表达自己的看法,在交流中加深对课文内容的理解。我还通过多媒体课件创设情境让学生随着音乐展开想象自己坐在月亮船里能看见什么,你想说些什么,学生兴趣盎然,情感目标很容易的达成了。
4、渗透知识,为学生奠定语言文字基础。
课堂教学中融入语文知识的渗透。包括多音字鈥溨烩潱室约暗实男蜗笮裕实挠τ茫绾窝盗费狄痪渫暾幕暗鹊取
当然,这节课也有很多不足之处:
1、课堂气氛过于活跃,经常发言的孩子说的多,忽视了沉默寡言的孩子,面向全体还应加强。有的学生特别活跃,发言时跟问题一点关联没有。在让学生展开想象时,很多孩子开始乱说。比如在教学你觉得小星星像什么呢?我班的杨超同学发言时说像饼干。还有在让学生发挥想象时,有的说想见到奥特曼等等,在课前没有精心地考虑到本环节可能出现的意外。教师应用什么样的语言来鼓励这样的学生还应该学习,自己的语言组织能力还有待加强。
2、对于学生的回答,虽然给予了鼓励性的评价,但还是较为单一,不够丰富。虽然课堂上照顾了大多数,但对于极个别的困难生,还是力不从心。
3、在各种形式的识字过程中,要更注重让更多的学生参与识字、认字、读字的教学环节中来,识字认字的方式可更多样。
这些,都有待于我在今后的工作中不断地探索,进一步改进!总之,在这节课的设计上,我力求通过创设情境,使学生在活动中学习、训练中能够有所提高。但在实际授课中还存在着很多不足,我会在今后的语文教学中继续努力、改进!
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