数学二年级下册：《用7、8、9的乘法口诀求商》说课设计
一、说教材。
（一）说课内容
九年义务教育课程标准实验教科书二年级数学下册48鈥�49页的内容。
（二）教材分析
用乘法口诀求商是数学计算中的重要内容之一，在整个计算领域中起着举足轻重的作用。这部分内容是在学生学习用2鈥�6的乘法口诀求商，掌握用口诀求商的一般方法的基础上学习的，教学时呈现鈥�56梅8鈥澋募扑闼悸罚舫隹瞻兹醚懒⒊⑹约扑汊��56梅7鈥潱僭谥魈馔尖�溁独值慕谌这�澲刑峁┝阶樗夭模鲡��49梅7鈥濃��27梅9鈥潱攀秩醚岢鑫侍獠⒔饩鑫侍狻Ｍü陨辖萄В寡嬲莆沼�7鈥�9的乘法口诀求商的一般方法，并形成用乘法口诀求商的计算技能。
（三）教学目标
1、学会利用7、8、9的乘法口诀求商。
2、能比较熟练地进行除法的求商。
3、进一步发展学生解决问题的能力。
（四）教学重点难点
1、学会利用7、8、9的乘法口诀求商。
2、进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法。提高解决问题的能力。
二、说教法学法
1、利用已有知识，帮助学生理解算理，让学生通过自我探究、讨论、交流等方法掌握计算方法。
2、重点突出学生的自主学习和独立思考，教师要扮演好引导者的角色，把探究的机会留给学生。
3、通过多层次练习巩固乘法口诀求商的方法。
三、说教学过程
（一）再现旧知，做好铺垫
1、组织口算练习。
4脳5 5脳8 7脳9 9脳4
7脳3 6脳8 9脳5 8脳8
7脳8 3脳6 9脳9 6脳7
2、组织将口诀补充完整。
（ ）八五十六 三（ ）二十一
六（ ）五十四 七（ ）六十三
二（ ）一十八 （ ）七二十八
（复习乘法的相关口诀，为学习除法的求商作铺垫。）
（二）自主探究例1，独立求商。
1、谈话，引入新课：鈥溋烩�澖诳斓搅耍髅骱托』锇樵诶鲜Φ拇煜旅ψ挪贾媒淌夷兀】墒撬怯龅搅艘恍┦侍猓蠹野锼墙饩龊寐穑�
2、教学例1
（1）出示教材中的主题图，引导学生观察请大家仔细观察这幅图，谁来说说他们遇到了什么问题？
（2）引导学生解决该问题，并列出算术：这个问题大家能帮明明解决吗？应该怎样列式？
板书：56梅8
（3）引导学生得出除法的商，并让学生表达出自己的想法：56梅8，大家知道得多少吗？可以怎样思考得出它的商呢？
让学生计算出商，先和同桌进行交流，再说出自己的想法，因为七八五十六，所以56梅8=7，多让一些学生起来说说想法。
板书56梅8=7
（4）引导学生解决另一个问题。
图中，一个小朋友还提出了另外一个问题：要挂7行呢？你能解决吗？试一试，学生独立列出算式，自行得出答案。说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。
3、小结：在今天的学习中，我们不仅帮明明解决了数学问题，而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法计算中，只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的结果了。
（三）、学习效果测评。
1、引导学生完成教材第49页鈥溩鲆蛔鲡�潱笱懒⒓扑悖偎狄凰凳窃跹蟮蒙痰摹Ｗ橹宥┱�
2、引导学生完成教材第50页第1、2题。（通过练习巩固用乘法口诀求商）
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