教版数学二下：《乘除两步计算式题的顺序》教案

　　教学要求：

　　1．学生能掌握连乘、连除和乘除两步计算式题的顺序。

　　2．能正确计算这类两步计算式题。

　　3．学生具有仔细审题、认真计算的好习惯。

　　教材重点难点：

　　1．学生能掌握连乘、连除和乘除两步计算式题的顺序。

　　2．能正确计算这类两步计算式题。

　　教具：折叠卡片、投影片。

　　教学过程：

　　1．复习准备。

　　(1)计算下面各题，再说说先算什么，再算什么?

　　17+26+32= 82-34-29= 31-15+48= 65+8鈥�70=

　　(2)小结加减两步计算的运算顺序。

　　(3)口算。(复习表内乘除法)(投影片出示)

　　2脳3 54梅9 48梅8 3脳8 6脳9 6脳7 6梅3 24梅6

　　2．学习新知。

　　例：2脳3脳9 54梅9脳7

　　48梅8梅3 3脳8梅6

　　(1)观察这四道题，它们是属于哪类题目?

　　这就是我们今天要学习的乘除两步计算题。(出示课题)

　　(2)讨论运算顺序：

　　①请你想一想，猜一猜，这类题目我们应按什么样的运算顺序进行计算?你是根据什 么猜出来的?

　　②利于正迁移，引导学生初步得出：只有加减时从左到右，这里每式只有乘除或连乘 、连除，所以乘除的两步计算题的运算顺序也是从左到右依次计算。

　　③看例：(4道题)让学生说说第一步各应先算什么，教师归纳并在题下划上横线。

　　④单项训练：(投影片出示)让学生说说先算什么，再算什么，并在第一步的下面划上 横线。

　　7脳1脳9 12梅4脳5

　　8脳3梅6 35梅7梅5

　　9脳2梅3 32梅8脳4

　　(3)计算。

　　例 前2题，集体回答，教师用思路图表示：

　　(4)尝试练习：你们也想试一试吗?请学生自练例下面2题，做在书上。

　　(5)讨论读法：根据运算顺序，你认为这几题应怎样读?

　　以第一题为例：鈥�2乘3乘9鈥潱烩��2乘3再乘9鈥潱烩��2乘3的积再乘9鈥潯�

　　比较哪种读法比较好，为什么?

　　(6)练一练：

　　(7)小结，得出结论：在一个式子里，有乘，有除，或连乘连除，就按照从( )到( )的顺序进行计算。

　　3．巩固练习。

　　(1)同步练习。

　　①用折叠卡片，说说先算什么?再算什么?

　　4脳2脳7=口 54梅9脳5=口 48梅6梅4=口 4脳3梅6=口

　　②看卡片读题，直接说出得数。

　　32梅4梅2=口 6脳6梅9=口 72梅8脳9=口 2脳3脳4=口

　　(2)数学欢乐营。

　　①当个公正裁判员，分析小明和小兰谁做对了?(并分析小兰为什么会错?)

　　小明：10梅5脳2=4 小兰：10梅5脳2=1

　　②好朋友，心连心。

　　24梅8脳3 5 │ 4脳2梅8 2

　　4脳4梅8 16 │ 36梅9脳3 1

　　48梅6脳2 9 │ 6脳2梅3 12

　　6脳5梅6 2 │ 56梅7梅4 4

　　③鈥溩叨滥厩赔�潯�

　　(3)夺冠军。

　　7脳1脳9= 12梅4脳5= 63梅7梅3=

　　35梅7梅5= 8脳3梅6= 42梅6脳7=

　　9脳2梅3= 32梅8脳4= 2脳 3脳6=

　　集体比赛：最好者为冠军，全对奖3朵小红花；前5名为计算小能手，全对奖2朵小红 花。其他全对奖1朵小红花。

　　4．总结：这节课你学到了什么?回忆一下运算顺序。并说说还有没有问题?

　　5．作业。

　　A．课堂作业本：

　　(1)30梅5脳3= 2脳9梅3=

　　(2)24梅4脳9= 2脳4脳7= 35梅7脳8=

　　(3)64梅8梅4= 5脳9梅9= 4脳9梅6=

　　(4)①4乘2，再乘4，得数是( )。

　　②27除以3，再除以9，得数是( )。

　　③56除以7，商是( )，再乘4，得数是( )。

　　④4乘9，积是( )，再除以6，得数是( )。

　　B．课外作业：跟爸爸、妈妈做算式接龙游戏：(口答)

　　如：鈥溞×郑�3乘8得多少?爸爸：24

　　小林：再除以6得多少?爸爸：4

　　小林：再除以2得多少?爸爸：2

　　然后爸爸出题，小林答题。(教师、学生可以先作示范)