教版数学二下：《万以内的进位加法》教案

　　(一)教学目标

　　1．理解哪一位上的数相加满10，就要向前一位进1。

　　2．正确计算万以内的一次进位和隔位进位的加法。

　　(二)教学准备

　　实物投影仪、投影片、卡片。

　　(三)教学过程

　　1．复习引新。

　　(1)口答：8+6 5+7 9+9 7+6 3+5+1

　　9+3 4+8 7+4 9+6 6+2+1

　　(2)笔算：28+46 27+63

　　归纳：个位上的数相加满10，就向十位进1。

　　拓展：十位(百位、千位)上相加的数满10，就向什么进几?

　　2．学习新知。

　　(1)尝试笔算：280+460 2800+4600

　　这两题是哪一位上两数相加满10，又向哪一位进1的?

　　引导学生发现：十位上的数相加满10，就向百位进篓

　　百位上的数相加满10，就向千位进1。

　　(2)提问：能不能把这三句话改用鈥斁浠袄幢泶铮�而意思又十分明了。

　　鈥溎囊晃簧系氖�相加满10，就向前一位进1。鈥�

　　(3)笔算练习。

　　281+465 4709+653

　　比较这两题的异同：

　　①一题一次进位，另一题隔位进位；(4)试一试：395+2904 3814+2657 验算其中一题。

　　3；巩固练习。

　　(1)填空。(口答)

　　并完成课本第108页鈥溋芬涣封�澋趌题第一行。

　　(2)5954与630相加的和是多少?

　　比2836多527的数是多少?

　　6857比什么数少4跖?

　　(3)比较练习。

　　引导学生发现此三题的不同点。其中一题为不进位加法；一题为一次进位加法；一题为隔位进位加法。

　　(4)学习小结：今天学了什么?计算时你认为该注意什么?

　　(5)课堂练习：课本第108鈥�109页2、5、6。

　　(6)开放题：