人教版语文第七册《颐和园》第二课时 教案
【教学目标】
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发学生探究中国的鈥準澜缫挪��
的兴趣，激发学生的爱国热情。
3、学习按照游览顺序抓住景物特点写的方法。
【教学重点、难点】
1、品读具体的语言文字材料，感悟颐和园的美丽，激发学生探究中国的鈥準澜缫挪�� 的兴趣。
2、提高学生的阅读能力，培养学生学习按照游览顺序抓住景物特点写作的能力。
一、复习旧知，回忆顺序
1、检查学生对重点词语识记的情况。（要求读出词语的味道）
（课件出示）
【设计意图】设计认读词语的环节，教师是有意识地把结构相同或相近的两个词语写在一起，指导学生词要读得有滋有味，。
2、回忆作者游览颐和园的顺序，师生合作在板书上用箭头标注。
【设计意图】紧紧围绕文中的过渡句，师生合作，用箭号在版画上标出游览路线，直观而又生动形象地展现作者的游览顺序
二、披文入境，据学巧导
抓住重点词句边读边欣赏颐和园美景的不同特点，体会颐和园是一个美丽的大公园的同时，学习作者简洁准确的表达方式。
（一）鈥溣紊外�澇だ取�
1、出示学习这段文字的方法
（课件出示）
2、自由朗读第二自然段，边读边看图边思考，长廊最有名的特点是什么？
（课件出示）
【设计意图】图文对照，以调动学生多种感官的参与，引领学生主动学习课文，共同感受颐和园的美丽景色。
3.学生默读课文。（先默读思考，可以适当批注）（师巡视参与交流）
4、组织汇报、交流。通过读课文划句子找特点的方法学习描写长廊的这一段，在诵读涵泳中静心感悟颐和园的美丽。
（课件出示）
反馈交流鈥斺�斈闳衔だ茸钣忻奶氐闶鞘裁矗坷碛墒鞘裁矗恐傅祭识痢�
预设：
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a.指名读，说说你体会到长廊的什么特点。
b.学习作者用数字说明事物特点的方法
c.引导学生抓住鈥溡谎弁坏酵封�濃�� 700多米长，分成 273 间鈥澋却剩杏懈星榈乩识痢�
【设计意图】进入每一个景点后该如何操作？鈥溩肘�澑萌绾我迹墙淌σ傅奈侍猓皇撬嫜杂伤怠Ｋ切枰迹贾薪涣鞲惺埽迅惺苤鸩揭蛏钊搿？晌较附诰龆ǔ砂埽�
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a. 指名读，说说你体会到长廊的什么特点。
b.找一找关键词，感受画多画美鈥︹��
c.引导学生抓住鈥溛宀实幕�濃�� 几千幅画鈥澋却剩杏懈星榈乩识痢�
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