小学语文二下：《玩具柜台前的孩子》教案
【教学目标】
1、会认11个生字。
2、通过朗读有关句子，明白文中小男孩喜欢汽车但不买汽车的原因，体会小男孩的鈥湺隆⒐匕改糕�澋钠返隆�
3、通过想象说话，提高学生的语言能力。
【教学重点、难点】
教学重点：掌握11个生字音、形。能结合文本，能理解课文内容，填补文本中的空白。
教学难点：在自读自悟中受到关爱父母、关心他人的思想教育。
【教学准备】
教师：准备CAI课件
【教学过程】
引入：
师：小朋友，你们有玩具吗？（有）那你肯定认识这个词语鈥斺�斖婢摺Ｄ闶窃趺窗阉亲〉哪兀浚ǔ鍪锯�溚婢哜�澮淮恃扳�溇哜�潱ㄒ佳笛Ч淖旨且洌�
过渡：说到玩具，让老师想起发生在一个小男孩身上的故事，他叫小兵。你想知道他的故事吗？
那我们就来读一读108页，玩具柜台前的孩子这一个故事吧（出示课题）
【设计意图】此环节由学生最喜欢的话题鈥溚婢哜�澣胧郑行У丶し⒘搜难靶巳ぃ蜒牍适轮校翱挝淖髌痰妗�
初读课文
自由朗读课文，把不认识的字宝宝多读几遍。
你在课文中见过这些生字宝宝吗？谁能跟它打个招呼？（出示生字卡片，指名读）
齐读。
现在老师把生字宝宝的帽子去掉，谁能认出它来。（脱拼音读）
生字宝宝累了，我们再把课文读一读，把它们送回家。（分组读）
【设计意图】此环节的设计目的是通过多种形式多渠道学习生字，由浅入深，由易到难，让学生更会读，会认，会记。）
品读课文
1、让我们来听听电脑姐姐的朗读，边听边想：这个小男孩跟在玩具店里别的孩子有什么不同呢？（欣赏课件的情境演示及范读）
2、小男孩喜欢小汽车吗？你是从哪里看出来？在课文里找一找。
③品读词语：马上、目不转睛、盯、兴奋）
④想象说话：小兵这么喜欢小汽车，
A、当小兵看到一位阿姨带着儿子买走一辆小汽车时，他心里 ；
B、当小兵看到一位妈妈带着女儿买走一辆小汽车时，他眼里 ；
C、当小兵看到一位爸爸带着儿子买走一辆小汽车时，他马上 鈥︹��
⑤指导朗读。师：是啊，他是多么喜欢小汽车呀！谁能再把这个句子读一读，读出小男孩喜爱的心情？（自由读，指名读，相机指导）。
板书：多么喜欢汽车
【设计意图】从小男孩在玩具柜前的表现入手，抓住人物的外在表现，体会人物的内心世界，为理解下文小男孩的异常决定、体会人物的品质打下坚实基础。
5、体会小男孩子的鈥湺骡��
①小男孩这么喜欢小汽车，他让妈妈买了吗？（没有）
板书：不买，只看看
他为什么不让妈妈买呢？在课文中找出来。
②幻灯出示句子：
③指名学生读，并问：读了这句话，你知道了什么？（相机理解鈥湼辉ｂ�潯＃�
指出小兵是个懂事的孩子。
④想象说话：因为爸爸病了，因为家里不富裕，懂事的孩子什么也不让妈妈给自己买。
A、当男孩子考试取得一百分时，妈妈要给他买礼物，小男孩子说：鈥� 。鈥�
B、当男孩子生日的时候，妈妈要给他买小蛋糕，他说：鈥�
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⑤小男孩的乖巧与孝心，感动了老师，也感动了售货员阿姨，你从哪里看出来？（读一读）
阿姨给小兵送小汽车小兵要了吗？为什么他不要？
6、指导朗读对话：是呀，小男孩多么懂事，多么体贴呀！让我们来读读男孩与售货员阿姨的对话吧。
幻灯出示句子：
导读最后两个自然段。
想象说话：日子一天一天地过去了。一天，小男孩又来玩具柜前看玩具，售货员阿姨拿着女儿的小汽车向小男孩走去鈥︹�Γㄋ狄凰担菀谎荩�
【设计意图】此环节体结合课文内容，抓住鈥溛裁聪不度床宦蜮�澱飧龊诵奈侍猓浞滞诰蛭谋究瞻状Γ佳邢胂螅醚佣林欣斫狻⒋友葜懈形颍⒋又惺艿饺宋镉判闫分是币颇挠跋臁�
四、默读课文，升华情感
1、请同学们再次静静地默读课文，读后说说你想到了什么。
2.学生交流，老师总结：是啊！愿大家都学会关爱父母，关爱身边的每个人。
【设计意图】此环节是想通过启发学生谈话交流，挖掘学生的认知体验，培养学生阅读理解能力、语言表达能力，进而升华并丰富文章的主题。
五、布置作业
1、把小兵的故事讲给身边的人听。
2、在家里帮父母做力所能及事。
附板书 玩具柜前的孩子
心疼妈妈
多么喜欢汽车鈥斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�敳宦颍豢纯�
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