长春版语文二下:《老师的手》教案
教学目标:
1、会认会写8个一类生字,会读14个二类生字,
能够有感情地朗读课文,感知故事的大概内
容。
2、引导学生学会用部件组合法学习鈥湵怼唷
级、课、佳、桌、养鈥潱檬驶姆椒ㄑ扳溣棱潯
3、通过学习这篇小故事,让学生懂得爱别人就
是爱自己,关爱别人不仅能够得到感激,更要
的是给予了别人快乐。
教学重点、难点:
1、会读会写一类生字。
2、能够感悟故事大意。
教学准备:
生字卡片、课件、词语卡片、学生自制卡片。
教学时数:三课时
第一课时
教学内容:
1、熟读课文,感悟大意。
2、认读一、二类生字。
3、有感情地朗读课文。
教学过程:
一、创设情境,导入新课。
同学们,自从你们入学的那天起,老师就伴随着你们的学习生活,有人形容老师的眼睛会说话,有人形容老师的笑容很灿烂,今天我们学习的这篇课文就是《老师的手》,我们一起来读一下课文(学生齐读)
二、学习课文,感悟课文大意。
1、教师范读课文,请同学们注意课文中生字的读音。
2、请同学们自由读课文,遇到不认识的字可以问老师,也可以问同桌。
3、三名同学试着读课文,其他同学认真听读,同时数一数文章一共有几个自然段。(3个)
4、谁来读一下文章的第一自然段。(2人)
老师为什么要学生们画画?(因为那天是母亲节,老师想让孩子们画一幅画送给自己的母亲。)
老师为什么鈥溇炔灰砚潱浚ɡ鲜醯谜庑┖⒆拥募揖巢惶茫且欢ㄊ窍M约旱穆杪璧玫揭欢俜崾⒌募央龋墒钦飧龊⒆尤椿艘恢皇郑芷婀帧#
5、看到了道格拉斯的画,同学们产生了怎样的疑问?(这是谁的手?)同学们是怎样猜测的?结果呢?道格拉斯为什么要给妈妈画一只老师的手呢?他想让妈妈得到什么呢?
6、请同学们自由读第3自然段,想一想:道格拉斯为什么不画丰盛的佳肴,而画老师的手呢?鈥溣篮汊澮淮剩杉馑指⒆哟戳硕嗌傥屡嗌倏炖郑
7、如果你是道格拉斯,你想对老师说些什么呢?
1、 学生有感情地朗读课文。
三、认读一、二类生字。
1、学生有感情地朗读课文。
2、在文中认读一、二类生字。
3、读字卡。
(先按顺序读一遍,再打乱顺序读一遍,最后学生指名读卡片。)
四、作业:
1、有感情地朗读课文.
第二课时
教学内容:
1、检查一、二类字的认读。
2、检查有感情地朗读课文。
3、学习一类生字。
教学过程:
一、用生字卡片开火车读一、二类生字。
二、指名有感情地朗读课文 。
三、学习一类生字
表:上下结构,一字旁
报表、华表、发表、课表、表白、表达、表
示、表情、表亲、表面、表里、表里如一、表里不一、表明、表皮、表态、表扬
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