教学目标:

　　1.学习10个一类生字。

　　2.了解诗歌大意, 正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。

　　教学重点、

　　联系生活实际,自主学习诗歌内容.

　　难点: 引导学生换位体验,加强与文本对话.

　　教学准备: 小黑板

　　教学时数:2课时

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、深入学文，理解内容。

　　（一）默读诗歌，思考：我的愿望是什么？引导学生结合第2鈥斺��4节诗歌来回答。（鈥溛意�澋脑竿�是做一个跟儿子一起去探寻、给他讲最有趣的故事、带他去动物园的爸爸。）

　　（二）学习第二节诗。

　　1.接话游戏，引读课文。

　　2.我要跟他一起去探险鈥斺�斂葱≈┲朐跹�结网，看小蚂蚁怎样搬家。

　　3.鈥溛意�澔够岣�儿子做什么？仿照课文再写一句或几句诗。

　　（三）学习第三节诗。

　　1.接话游戏，引读课文。

　　2.我要给他讲最有趣的故事鈥斺�敻嫠咚�大公鸡为什么不会下蛋，告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈。

　　3.鈥溛意�澔够岣�儿子讲什么故事？仿照课文再写一句或几句诗。

　　（四）学习第四节诗。

　　1.接话游戏，引读课文。

　　2.我要带他去动物园鈥斺�斚冉檀蠊沸芫锤隼瘢�再教小八哥说句话。

　　3.鈥溛意�澓投�子还会教什么动物干什么？

　　（五）体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。

　　1.这个爸爸怎么样？

　　2.可这只是小男孩的愿望，事实上，他的爸爸是怎么样的呢？

　　当我看小蚂蚁怎样搬家时，爸爸鈥斺��

　　当我问他大公鸡为什么不会下蛋时，爸爸鈥斺��

　　当我让他带我去动物园时，爸爸鈥斺��

　　3.小作者真的希望现在就长胡子吗？他的愿望到底是什么呢？

　　（六）再读课文，体会作者的感情。

　　二、结合实际，抒发感受。

　　1.你的爸爸怎么样？

　　2.（结合课后练习2）在生活中，你有哪些心愿？大人又是怎样做的呢？也许他们满足了你的愿望，也许他们没有理解你的想法，请你说一说，写一写。

　　板书设计：

　　等我也长了胡子

　　探险

　　当上爸爸 讲故事 希望爸爸理解鈥溛意��

　　去动物园