中班《好孩子》社会教案与反思
活动设计背景
在长期的保育活动中，我发现孩子间无理打闹的事随时发生，有这阶段孩子的意识很大程度上是以自我为中心的原因，但后天教育能促使孩子们增强对他人的关注。恰巧西师版幼儿中班社会教材中有《好孩子》这么一个活动，我觉得该活动对此有针对性，便以此为载体，设计这节活动课，以教育孩子注意关注他人，遵守次序。
活动目标
1.孩子们通过观看模拟活动，对强强和嘟嘟言行的进行分析讨论，能初步判断纠纷中的对与错，正确处理活动中的矛盾纠纷。
2.孩子乐与参与，兴趣很高，对不尊重他人的行为有强烈的厌恶感和对遵守次序的行为有认同感。
3. 对卡片中的（礼貌语言）文字感兴趣，能在延伸环节中能自觉应用。
教学重点、难点
对不尊重他人的行为有强烈的厌恶感和对遵守次序的行为有我强烈的认同感，积极尝试礼貌语言处理活动中的纠纷。
活动准备
教具、学具准备：相关日常礼貌用语的识字卡片、积木、儿童玩具车、幼儿画报。
活动准备：角色扮演。
活动过程）
中班社会活动课：鈥満煤⒆逾�澔疃�
一、开始环节：课前谈话，活跃氛围
二、基本环节：主题活动
1.角色扮演
空旷的讲台边，一个小朋友在玩积木，一个小朋友在骑玩具车。
鈥溚嫱婢叱档慕星壳浚煌婊镜男∨笥呀朽洁剑洁绞歉龊煤⒆樱扛鲂瞧谒蓟岽永鲜δ抢锏玫揭欢湫『旎ǎ洁桨研『旎ǘ甲霸诤凶永铮皇加芯哦淞耍洁较朐儆幸欢渚涂梢源永鲜δ抢锘灰徽挪噬ㄆ耍墒牵挛缤蝗环⑸患馔獾氖隆ｂ��
嘟嘟用积木在专心搭一座城堡，强强开车过来吧嘟嘟的城堡给碰蹋了。
强强还在嘟嘟的城堡上踩了几脚，没有说读不起就准备离开。
嘟嘟生气了，他拉住强强：鈥溎闩阄页潜ぁｂ��
强强没有理睬开着车继续往前走，嘟嘟拦住强强：鈥溎闩阄页潜ぁｂ��
鈥湴パ剑�澢壳亢莺莸卦卩洁绞直凵弦Я艘豢凇�
这下嘟嘟急了，使劲推了一下强强，强强没站稳，一屁股坐在地上，强强哇哇大哭起来：鈥溹洁酱蛭摇ｂ��
小朋友也围了过来，老师也过来了。
鈥溹洁酱蛉肆耍�澬∨笥衙瞧咦彀松嗟乃担衡�溹洁礁壳康狼糕��
2.组织讨论，引导孩子处理矛盾纠纷，判断纠纷中的对与错。
鈥溑叮蚣芰恕Ｋ欢匝剑库��
鈥溑叮沉耍械男∨笥阉掂洁讲欢裕械男∨笥阉登壳坎欢裕庋桑衔洁讲欢缘淖谟冶撸衔壳坎欢缘淖谧蟊哜�潯�
鈥溝旅嫖胰绵洁胶颓壳慷寄米盘�5个苹果的纸板，如果他们确实有不对的地方，老师就扣除一个苹果，看谁的错误少些。鈥�
组织学生讨论。
认为强强不对的小朋友，请你们说说强强哪些地方不对，鈥澭岛罄鲜Ω琶廊损虢崩�
鈥溔衔洁讲欢缘耐肽忝撬邓掂洁阶龃淼牡胤健ｂ��
鈥湹降自跹挪换岱⑸埽换岽蚣茆��
老师在纸板的下方贴上鈥湺圆黄疴�澯脞�溍还叵怠ｂ�澰诎芽鄢钠还稀�
三、结束环节，识字。
四、延伸环节，区角活动，要求孩子活动中注意使用礼貌语言。
鈥満⒆用牵颐乔浣堑男∽雷由嫌行┩际橛胪婢撸⒆用强梢匀ネ妫峭婢叩氖坑邢蓿赡芗父鋈瞬庞幸环荩绻胍У幕蛳胗胪Ы换坏模酝褂梦颐墙裉焖档娜粘＠衩灿镅杂矗员鹑嗽斐捎跋煲凳裁囱剑库��
鈥湺裕⒆用强梢匀ネ媪恕ｂ��
教师巡回观察指导
教学反思
1.孩子们可能对模拟活动观察不仔细，对想说的对说不清。讨论活动氛围不活跃。
| 相关文章： | ◇ 中班数学：数一数，比一比 | ◇ 说课也须反思 |
| ◇ 关于“教学反思”的几点想法 | ◇ 幼儿教育案例分析 |
|
|
