2.学习新笔画：横斜钩。

　　（1）观察“风、气、飞”中有什么相同的笔画。

　　这个笔画叫做“横斜钩”，跟老师说一遍。

　　（2）（范写横斜钩）跟着老师书空：横斜钩先写横，再竖，到中间时向右斜，顿笔向上写出钩。斜钩要有力。

　　（3）学生写一遍这个新笔画。

　　3.跟着老师的范写来写“风、气、飞”三字，注意笔顺。

　　风：竖撇，横斜钩，撇，点。

　　气：撇，横，横，横斜钩。（中间的横短一些。）

　　飞：横斜钩，撇，点。

　　4.“中”字较容易写，注意“口”写在田字格正中偏上，一竖写在竖中线上，要有力。

　　5.学生描红、练写。老师巡视指导。

　　第二课时

　　?

　　（一）复习生字，检查朗读课文情况

　　1.出示生字卡片，指名读，开火车读。

　　2.读读“我的词语库”，自主积累词语。

　　3.上节课，小朋友们已经把课文读通顺了。现在，谁愿意来看着图读一读？

　　（出示放大的插图）指名朗读。

　　4.读后评议。小结：我们要读得更好、更美，就要来认真学习课文。

　　（二）学习课文内容，感悟秋天的美

　　1.指名读第一节。

　　师：秋天天蓝蓝的，云儿白白的。“天气一天天凉了”，你有这感受吗？

　　齐读第一节。

　　2.学习第二节。

　　（1）小朋友自己读第二节，同桌可以比一比谁读得好。

　　（2）出示教师和学生课前收集的不同树的落叶，让学生看一看，说说它的颜色、形状，是什么树的落叶。

　　师：这么多的落叶，颜色不同，书上用一句话来告诉了我们。是哪一句？

　　课件呈现句子：“有红的，有黄的，还有半黄半绿的。”指导读这一句。注意停顿：有／红的，有／黄的，还有／半黄半绿的。

　　（3）这么多不同颜色的树叶，在空中飞舞，好像什么？

　　出示句子：“一片片树叶在风中飞舞，好像一只只美丽的蝴蝶。”看课件上树叶飞舞的情景。

　　请小朋友拿着自己捡来的树叶，演示树叶从上往下飘飞的样子。一边演示一边读这一句。

　　指导长句子的停顿：一片片树叶/在空中/飞舞，好像一只只/美丽的蝴蝶。

　　（4）美丽的树叶，离开了树妈妈，它们会怎样呢？

　　课件呈现句子：“它们飞呀，飘哇，纷纷向树妈妈告别。”

　　指名读这一句。

　　师：多么可爱的孩子啊。我想做一回树妈妈，你们愿意做我的孩子吗？孩子向妈妈告别会说些什么呢？我们来表演一下。

　　（师生表演）

　　师：这么多的孩子向妈妈告别，这就是“纷纷”告别。

　　小朋友们比老师还会表演些，请小朋友自己来扮演树妈妈和小树叶，表演告别。

　　师：小树叶多舍不得妈妈呀，可它们又这么勇敢，它们飞呀，飘哇——谁来把这一句再来读一遍？

　　指导朗读：它们/飞呀，飘哇，纷纷/向树妈妈/告别。

　　3.朗读第二节。

　　（1）秋天的树叶多美呀，让我们把第二节连起来读，感受一下。

　　老师来给你们起个头：“一片片树叶在风中飞舞——”

　　（2）配上音乐，我们会读得更美。边读边做动作。（配乐、表演读）

　　4.读整篇课文。配乐朗读。表演读。给读得优美的学生发奖。

　　（三）拓展延伸

　　1.落叶飘下来，像蝴蝶。落叶还像什么，你想象得出吗？

　　看课件上的画面，启发学生大胆想象，自由练说。

　　2.欣赏小诗：（课件展示注音的小诗）

　　落叶

　　空中飞，

　　像蝴蝶；

　　水上漂，

　　像小船；

　　地上躺，

　　像画片；

　　夹在书本里，

　　变成漂亮的小书签。