I’m a doctor.第二课时 教学设计
教学目标（三维目标）：
知识目标：
1.巩固单词：student、teacher、doctor、nurse、secretary、 office worker、police officer、taxi driver、fire fighter；拓展相关的词汇：scientist, dancer, singer, driver, builder
2.学习句型：
What do you want to be?鈥擨 want to be鈥�
学生能够用所学的句型进行交流。
情感目标：
拓展部分以采取故事形式，以反面教材为例，增加学生对各种职业的了解，让学生明白到做事不能三心两意，半途而废，从而激励学生向好的榜样学习；在小组问答及笔头练习的过程中，鼓励学生敢说敢写，大胆发言；通过多种形式的活动，激发学生的学习兴趣，提高学生课堂参与的积极性；并能在网络环境下自主探索，自主学习。能与同学合作学习，共同完成任务，学会用本课句型询问和表达自己心目中理想的职业。
课时安排：1课时
教学重、难点：
1、学生能正确地运用本单元的重点句型。
2、学生能感受课文对话的情景，理解语言的交际功能：What do you do? / I am a doctor. / What do you want to be? / I want to be a teacher.
教学方法：情景教学法、故事教学法、实践法、练习法
板书设计：
Unit11 I鈥檓 a doctor
What do you do?
I鈥檓 鈥�
What do you want to be?
I want to be鈥�
课堂练习：
Practice（Unit4 I鈥檓 a doctor. The first period）
1.
Me
2. Exercise: （对的写T . 错的写F）
（ ）1.Mimi wants to be a dancer.
（ ）2.Mimi doesn鈥檛 like playing.
（ ）3. Mr. Nightingale（夜莺）is a good singer.
（ ）4.Mimi can be a good doctor.
（ ）5.Mimi likes to study（学习）。
（ ）6. Mr.Owl（猫头鹰）is a scientist（科学家）。
3.猜出下列图片中各种动物所对应的职业。
教学过程
Step1: Warm up and lead in :
1.1a song
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