解决问题的策略

(五年级下册)

苏教版《解决问题的策略—倒推》教案

2013-11-05  | 倒推 策略 解决 

  师:小猪和小兔结伴去象伯伯家做客,可是他们发现象伯伯家的前面有一个迷宫,只有过了迷宫才能到象伯伯家,同学们,你们能帮帮他们吗?

  生:能。

  师:出示课件,学生思考解答。

  生:因为出发的路有4条,而到家的路只有1条,反过来容易找。

  师:揭题:解决了上面的这个问题,你觉得它跟以往我们的解题有什么不同的地方?

  生:反过来想。

  师:这种从结果出发,倒过来推想的策略在我们的生活中和数学中经常使用。今天这节课,我们就来研究这样的解决问题的策略。

  师:在此之前,我们已经学习过用列表、整理信息、画图等策略来解决问题,今天我们将用新的策略鈥斺數雇评唇饩鲂碌奈侍猓

  师:同学们,小猪和小兔在你们的帮助下通过了迷宫,很快就到了象伯伯家里,于是象伯伯决定请他们喝果汁,从图中你觉得这样分果汁公平吗?

  生:不公平,一个多一个少。

  师:如果咱们使两个杯子里的果汁同样多,现在你可以知道原来甲、乙两杯各有多少毫升吗?

  生:不能。

  师:你们还想让老师提供一个怎样的信息?(突出还要有变化的过程)

  多媒体补上信息:甲杯倒入乙杯40毫升。

  师:追问:分别起了什么变化?你能把变化的过程写出来吗?(小组讨论后填写)

  生:把讨论的结果填在表格中并列算式。

  交流:展示学生的表格,说一说想法?

  师:在学生回答后,引导学生感知变化及求解的过程。

  师:提问:回想一下,刚才解决这个问题运用了什么策略?怎样解决的?

  生:反过来想。

  师:完成板书:原来 现在

  师:小结:倒过来推想就要从现在的数据出发,根据各自发生的变化往回推算出原来的数据,也可以简称倒推的策略。

  师:出示P90页练习十六第一题:冬冬和芳芳原来共有60张画片,冬冬给了芳芳5张画片后,两人的画片同样多。原来两人各有多少张画片?

  生:集体练习。

  师:教师点评。

  师:其实在我们的实际生活中,很多地方都会用到倒推的策略来解决实际问题。

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《苏教版“解决问题的策略—倒推”教案》摘要:的策略——倒推来解决新的问题! 师:同学们,小猪和小兔在你们的帮助下通过了迷宫,很快就到了象伯伯家里,于是象伯伯决定请他们喝果汁,从图中你觉得这样分果汁公平吗? 生:不公平,一个多一个少。 师...
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