小班上册美术《纸杯》说课稿

　　一、说教材

　　1、教材分析：好奇心是人类的一种天性，更是幼儿求知、探索、创新的动力。幼儿与生俱来就有好奇心，凡是新异的事物、奇特的东西都会使他们产生好奇。我考虑到小班幼儿年龄小的问题，他们对身边的事物充满了好奇，而且喜欢动手学着做。所以，我设计了艺术领域的折纸活动《纸杯》为幼儿提供了更多的试一试的机会。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于激发情趣、激活兴趣；赋于幼儿满足感和成就感；培养幼儿对美术活动的兴趣，能愉快大胆的参与活动，体验活动的快乐，并乐于与同伴交流。对于小班幼儿来讲，各方面都处在刚刚开始发展的阶段，初步接触折纸活动，学着自己动手折叠纸杯，是培养小班幼儿对折纸兴趣的开端，而小班幼儿的动手能力在平时的发展中又是最为薄弱的一方面，那么这次折纸活动不仅可以锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性，而且也非常符合小班幼儿的年龄特点。

　　2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据孩子们的兴趣和需求，结合小班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位三点：

　　（1）通过本活动萌发对折纸活动的兴趣。

　　（2）锻炼手部小肌肉群的灵活性。

　　（3）初步学习折纸杯的方法。

　　重点：萌发对折纸活动的兴趣。

　　难点：学习折叠纸杯。

　　3、活动准备：

　　为了此次活动的组织符合幼儿学习的方式和特点，我做了一下准备：

　　折纸步骤实物挂图；纸杯范例；正方形彩纸人手一张；展板。

　　二、说教法

　　教育心理学认为：鈥溠�习者。同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。鈥潯陡僖�》强调幼儿是中心，教育应以幼儿的学习、兴趣，尤其是以幼儿的经验来进行。根据幼儿的情况，本次活动我运用了一下教法：

　　1、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有创造性、娱乐性、教育性。在第一环节中，我通过变魔术的游戏吸引幼儿的眼球，激发幼儿参与活动的兴趣。