简简单单学拼音 轻松快乐学语文

　　摘要：汉语拼音教学一向被认为是小学起始阶段语文学习的一个难点，如何化难为易，让学生爱学乐学？我的基本做法是借助情境简简单单学发音，说唱画玩快快乐乐学字母，因势利导轻轻松松学拼读，双线并进水到渠成学语文。这些实践不仅提高了汉语拼音教学的质量，而且有效地发挥了汉语拼音对于识字、学普通话乃至语文学习的工具作用。

　　关键词：拼音　语文　简单　轻松　快乐

　　汉语拼音是帮助学生识字、学习普通话的有效工具，是小学语文教学的重要组成部分。有的老师觉得汉语拼音难教，一是因为开学要集中学习一个多月，难点集中且枯燥单调；二是有的孩子学前已接触过拼音，有的则没有，学习的起点不一样。面对现状，怎样化难为易，让老师教得简便轻松，孩子学得愉快扎实、各有所得呢？实践中我有以下一些做法和体会。

　　一、借助情境，简简单单学发音。

　　鈥溣镆粑�口耳之学鈥潯ＱЩ岷河锲匆羰紫纫�学会正确的认读声母和韵母。这47个拼音字母，音和形都各不相同，如果每个字母都去跟学生详细地介绍发音器官、发音部位、发音方法想必学生不爱听也听不懂。针对低年级孩子的特点，我们可以借助教材，创设情境，示范讲解，在鈥溙�鈥濃�湺菱�澲�中，引导孩子学习字母发音。

　　1、在语境中学会字母发音。

　　鈥溋骄斥�澥侵肝颐撬�用的苏教版小学语文教材中的鈥溓榫惩尖�澓外�溣锞掣桠�潰佟Ｎ颐强梢越柚�这鈥溋骄斥�潱�帮助孩子架起生活口语和拼音学习之间的桥梁，让孩子凭借口语经验，建立起字母符号与具体语音的联系，由自发的自然口语发音向自觉的、可分辨的标准字母发音转变。如：教学声母鈥渂　p　m　f鈥澥保�教师可先让学生观察书上的情境图，说说图上的画了谁，正在干什么？帮助学生在脑海中寻找和字母发音相似的已有口语经验。然后根据学生的回答，引导孩子看图诵读语境歌：鈥湴职执�我爬山坡，爬上山坡看大佛。大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸鈥潱�同时引出声母鈥渂　p　m　f鈥潱�在情境图中相关的事物旁边出示。告诉学生把广播的鈥湶モ�澏恋们岫桃恍┚褪巧�母鈥渂鈥澋囊簦�把爬山坡的鈥溒骡�澏恋们岫桃恍┚褪巧�母鈥減鈥澋囊翕�︹��借助鈥溋骄斥�潱�轻松引出字母发音，让学生觉得字母亲切、熟悉、易学，同时优美的情境图和语境歌也潜移默化地对学生进行了美的熏陶。