培养幼教师高品位的文化教育风格

　　津南一幼科研课题《幼儿生活礼仪教育的培养与研究》进入中期推动阶段时期，结合天津市开展的鈥溙旖蛉诵蜗蟠筇致垅�澔疃�，为了将幼儿园学礼、知礼、懂礼、用礼深入展开，规范教师礼仪形象，提高教职工文明礼仪素养，在开学的第一天进行了 鈥溈炖钟欣疋�澖讨肮だ褚桥嘌担�活动通过鈥溣欣窬捍稹⒂欣癖硌荨⒂欣褡咝恪⒂欣癫斡脞�澕父龌方诘娜�员参与、互动、娱乐的方式，共同规范了幼儿园教师礼仪形象，并以鈥溊褚侵魈馐鞯男问解�澇醪叫纬伞督蚰弦挥捉淌�礼仪行为规范》，用相应制度进行监督、约束，共同遵守，促进教职工整体素质的全面提高。使得我们的科研真正达到了能让教职工素质提高和发展的目的。活动在教职工中引起很大反响，老师们都认为这样的培训活动最得人心、最受欢迎、最有成效、最有收获，最值得推广宣传，活动的成功、有趣写出来与您共享。

　聽聽聽聽聽开学的第一天，由幼儿园科研课题实施者主持，对全园教职工进行了一场别开生面的 鈥溈炖钟欣疋�澖讨肮だ褚桥嘌祷疃�，活动以抽取教师姓名形式，精心设计了鈥溣欣窬捍稹⒂欣癖硌荨⒂欣褡咝恪⒂欣癫斡脞�澦母龌方谥鸩浇�行，在各环节的活动中，进行现场评议、演示等，对有礼、知礼、懂礼、用礼的教师现场进行鈥溣欣疋�濃�溣薪扁�潯�

　　在第一个坏节：鈥溣欣窬捍疴�澲校�

　　将教师礼仪分成单选题、多选题和问答题三种题型，答对者有鈥溊疋�澯锈�溄扁�潱�并结合题的内容现场请教师演示、观察，评议，共同制定出大家公认的着装、问候等礼仪标准。很多老师当场就表示：我的头发颜色太艳了，明天就改回来，有的老师明确了那些配饰不当等等。

　　在第二个环节：鈥溣欣癖硌葩�澲校�

　　老师们的情景表演更是感人至深，他们再现了教职工在工作中应有的良好礼仪行为。如，表演的第一个主题：请进行晨间接待（或家长来访接待）的教师礼仪情景再现？（包括传达室、保健医、班级接待等几个环节）和第二个主题：家长与教师发生矛盾冲突时，教师如何保持应有的礼仪风范进行解决的情景表演 ？（冲突主题自定。如家长告状：说教师打了孩子等）。教师们有礼有节的接待、问候、解决问题，使得鈥溂页も�澐浅Ｂ�意，在场的教职工也感受到了具有良好礼仪行为带来的美好感觉。特别是传达室和后勤的几个岗位人员非常受益，直观形象的学会了教师应具备的良好礼仪风范，直接运用到在实际工作中，再现一幼教师的美好形象。

　　在第三个环节：鈥溣欣褡咝汊�澔疃�中，

　　再一次强化了教师应具有的言谈举止礼仪行为规范。并对走秀教师进行评议。如：请说一说走秀的教师中，谁的着装符合教师礼仪标准？谁的那一点不符合？为什么?请结合走秀的教师，说一说教师的发型、饰物，怎样才能符合教师礼仪形象？（谁的合格谁的不合格，具体一些），对教师外在形象进行更加细致的规范。

　　在第四个环节：鈥溣欣癫斡脞�澥保�

　　全体教职工在思想认识上已经得到提升，为了集思广益，满足大家参与的积极性，将所有教职工分成4组，大约15人左右一组，共同参与、讨论。各组以鈥溄淌�礼仪主题树鈥澋男问剑�画出和写出：教师礼仪应有那几方面，具体礼仪规范要求。然后每组推选一位组长到前面进行介绍。在这个环节中，有的教师提出的教师礼仪很深刻。如、他们提出：教师不仅具有良好的教师道德，而且在家里应做讲礼仪的儿女、对幼儿爱心如爱自己的孩子，以及着装的细节到口红、发带、胸针的要求等等。而且教师们提出了鈥溩月赦�潱�自觉遵守自己制定的礼仪规范要求。之后主持人和四位组长及大家一起共同参与合作，制定出 鈥溄蚰弦挥捉淌�礼仪行为规范要求鈥澲魈馐鳌�

　　最后幼儿园园长、本次活动策划组组长董老师，进行活动的点评和总结。为了对相关礼仪知识进行巩固和扩展，活动后各个班级和后勤各室各一份礼仪答卷，共同填写。

　　通过此次培训活动，我们初步形成了《津南一幼教师礼仪行为规范》，而且大家自觉地按照共同制定的礼仪标准去做，无论是着装还是接待家长、教育幼儿等各方面都能做到自律，形成了一个学礼、懂礼、知礼、用礼的良好氛围，使教师们无论是在工作上还是社会生活中都能自觉做到鈥溣欣疋�潱�凸显了一幼高品位的文化教育风格。