浅议北师大版模式“问题情境”中的“问题”
自从北师大版模式实施以来,听了好多老师的课,在问题情境这一环,都是出示情境图,老师提问:鈥溈戳饲榫惩迹蠹夷芑袢∧切┬畔ⅲ磕隳芴岢瞿男┦侍猓库澢宦伞H缓笱退蛋 ⑻岚。侍馕寤ò嗣牛挥兄魈狻2坏朔蚜舜罅康谋蟮氖奔洌易ゲ蛔〗萄谌莸闹啬训悖械睦鲜挂灰蝗ソ饩鲅岢龅牟徽幢呒实奈侍猓贾陆萄谌菸薹ㄍ瓿桑蔡媚涿睢
问题情境是指教师有目的、有意识地创设各种情境,促使学生去质疑问难。问题源于情境,问题情境教学的渊源可追溯到古希腊苏格拉底的问题教学法或谈话法。从后来的教育家的主张和观点中也可找到问题情境教学的踪影,如布鲁纳的问题教学法(又称发现法)也主张创设问题情境,他认为:鈥溠罢咴谝欢ǖ奈侍馇榫持校匝安牧系那咨硖逖楹头⒄构蹋攀茄罢咦钣屑壑档亩鳌b澥侍馇榫呈谴邮率Щ疃幕肪常形奶跫4铀峁┑男畔ⅲü搿⑾胂蠛头此迹⑾质抗叵涤肟占湫问降哪谠诹担岢鍪侍狻⒀芯课侍狻⒔饩鑫侍獾牟呗院头椒āM被拱樗孀乓恢只那楦刑逖椋浔硐治孕轮兜目是螅钥凸凼澜绲奶剿饔允У娜劝取N侍馇榫衬芤佳鞫斡耄し⒀难盎裕姑扛鲅寄艿玫匠浞址⒄沟慕逃肪常切驴胃哪芊裾嬲凳┑囊桓鲋匾曛尽b溛侍馇榫斥澥鞘Ы萄е谐S玫囊恢植呗裕欣诮饩鍪У母叨瘸橄笮院脱嘉木咛逍蜗笮灾涞拿堋
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