“放手”让学生自己学习写话

　　二年级上册《练习8》里有一篇写话小练笔，要求学生仔细看图，想想同学们在干什么？然后再写几句话。考虑到课文已经全部上完并且我今天早上只有一节课，于是我准备利用这节课指导一下孩子们写话。

　　首先我让孩子们仔细看图，图上有哪些人？这个问题相对简单，学生很快就发现了，足球场上有红蓝两队，场地旁边还有观看比赛的同学。接着，需要重点突破的就是怎么引导学生用自己的语言描述进球的精彩场面？于是，我就鈥θ煤⒆用撬娜艘恍∽椋�组内交流，用自己的话先说一说。

　　在巡视时，有的小组讨论得热火朝天，像小鸟一样叽叽喳喳的；有的歪着脑袋，安静地思考着；有的兴奋得站了起来，张牙舞爪，仿佛自己就是赛场上的一员；还有的好像被组内有趣的想法逗得哈哈大笑鈥︹��看时机已经成熟，我饱含期望地在班级里巡视了一圈：鈥溗�愿意展示？鈥澠绞狈⒀蕴乇鸹�极的几个同学果然不负众望， 鈥満茫�那我让吕羿飞先开个头。鈥澬〖一锬米攀椋�对着画面，认真地说着：鈥溨患�射出去的球像流星一样鈥潱�鈥溝窳餍牵�这个词用得好，继续！鈥澝康彼�说到精彩处，我就及时点评鼓励。在我的鼓励之下，他很顺利地把这幅图的意思说了出来。鈥溁褂兴�想试一试？鈥澊耸保�我们班的郝焱早已迫不及待了，鈥満茫�你上来！鈥澪颐前嗟囊缓判∷Ц纾�别看他平时笑嘻嘻的，一到上台发言，立刻变得很绅士，装作一幅严肃地样子。鈥準孛旁闭趴�双臂，跃了一下！鈥澖驳秸馐保�我提醒同学们： 鈥溎忝欠⑾趾蚂偷恼饩浠袄锬男┐视玫煤茫库�濃�溗�用了跃！鈥濃�溎阏胬骱Γ�和老师想到一快去了！鈥澦婧螅�我又让孩子们做做鈥溤锯�澱飧龆�作。鈥溂绦�往下说！鈥澪夜睦�道。鈥湽壑诿切朔艿卮笊�呼喊鈥樇佑外�欌�濃�溗�还注意到了观众的表现鈥澪矣旨笆辈钩洹Ｗ�眼间还有15分钟左右就快下课了，光说不写是假把式，于是我赶紧布置孩子们动笔写下来。

　　鈥溛腋�前面两个同学想的不一样！鈥澬∠暮暗馈ｂ�溍还叵担�用自己的话写一写。别人的只是例子。鈥澓⒆用呛芴�话地动笔了。不知不觉，下课铃声响了起来，当我准备出门时，小戴同学把我给堵在了门口：鈥溊鲜Γ�我觉得射出去的球像飞毛腿导弹一样！鈥濃�溈梢园。∠胂蠛芊岣宦铮】烊バ窗桑♀��

　　小练笔，需要的是鈥湻攀肘�潱�今天我尝到了甜头！