新北师大版小学数学二年级上册第三单元教案(2)
教学内容:
儿童乐园
教学目标:
1、结合鈥湺衷扳澱庖幌质档纳钋榫常鸩椒⒄狗⑾治侍狻⑻岢鑫侍夂徒饩鑫侍獾囊馐逗湍芰Α
2、结合解决问题,经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程,初步体会乘法运算的意义,体会乘法与生活的密切联系。
3、会把相同加数的连加算式改写成乘法算式,知道它们各部分的名称、读法,并应用加法计算简单的乘法算式的结果。
教学重难点:
乘法算式的写法和理解乘法的意义。
教学准备:
课件
教学方法:
自主学习、合作探究
教学过程:
一、问题情境
师:同学们,在我们的数学王国里有一个充满欢笑的地方,那就是鈥湺衷扳潯
课件出示:教材第18页情境图
师:请大家仔细观察,你都看见了些什么?
1、让学生从情境图中找数学信息。
2、根据数学信息提出数学问题。
3、试着解决数学问题。
二、自主探究
师:根据提出的数学问题,先在小组里交流,并列式计算。
学生进行小组活动,教师巡视。
汇报交流,学生可能会说:
有多少人坐小飞机?2+2+2+2=8(人)
有多少人坐小火车?4+4+4+4+4+4=24(人)
划船的有多少人?3+3+3=9(人)
鈥︹
学生汇报时,教师有意识地把相同加数连加的算式板书在一起。
师:观察上面的算式,你发现了什么?
生:每个算式中的加数是相同的。
师:像这样的加数相同的加法算式还可以用乘法算式来计算。今天我们一起来研究与加法相关的乘法知识。
1、针对2+2+2+2=8(人)进行教学。
师:这个算式中相同的加数是几?有几个这样的加数?
生:相同的加数是2,有4个这样的加数。
师:4个2相加,也可以用乘法表示。
边说边板书2脳4=8或4脳2=8,并结合所写的乘法算式介绍各部分的名称和算式的读法。
2、根据鈥湺衷扳澋钠渌侍猓醚≡褡约合不兜模刃匆坏懒铀闶剑俑男闯沙朔ㄋ悖⑺狄凰蹈男吹睦碛伞
学生在小组内讨论,教师巡视,了解情况。
三、总结提升。
师:通过今天的学习,你有什么收获呢?
练习设计:
教材第19页
教学反思:
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