小学数学二年级下册《除法的初步认识》教案2课时

　　教学目标：

　　1、让学生经历平均分物体的活动，初步感知平均分的特点，会按每几个一份的要求，将一些物体分成若干份。

　　2、通过分一分、圈一圈等活动，培养学生动手操作的能力和初步的抽象概括能力。

　　教学重点：

　　掌握把一些物品按每几个一份平均分的方法，让学生充分经历鈥溒骄�分鈥澋墓�程，建立鈥溒骄�分鈥澋母拍睢�

　　教学难点：

　　掌握把一些物品按每几个一份平均分的方法，让学生充分经历鈥溒骄�分鈥澋墓�程，建立鈥溒骄�分鈥澋母拍睢�

　　教法：

　　谈话法。谈话讲解，通过语音引导学生学习知识，适当点拨，突出重点。

　　教学过程：

　　一、创设情境，谈话引入

　　1、上节课我们把18个桔子平均分成6份，你还记得是怎样分的吗？（平均分）

　　这节课我们继续学习平均分。

　　2、出示教材第10页的例3鈥斺�敺止�冻的情境图。（不显示解决问题的办法）

　　师：瞧！图中的小朋友正在帮同学们分果冻呢，请同学们仔细观察画面，说说你从中获得的信息。图中的小朋友碰到了什么问题？

　　3、学生观察画面，交流信息。

　　二、互动新授

　　1、感知鈥溍考父鲆环葩�潯�

　　师：请一个同学读一读例3的题目。题目中鈥溍�2个一份鈥澥鞘裁匆馑迹壳肽贸�8个学具，每2个一份，分一分，能分成几份？

　　学生合作摆一摆。（学生动手操作，教师巡视。）

　　指名上黑板分，其他同学注意观察分的方法。

　　交流：可以分成几份？为什么？（对回答好的学生给予奖励）

　　结合媒体演示，教师总结：有8个果冻，每2个一份，可以分成4份。

　　谈话：刚才我们把8个果冻，按每2个一份地平均分了，现在你能把8个果冻，按每4个一份地分吗？能分成几份？

　　学生合作每4个一份地分。

　　交流反馈：8个果冻，每4个一份，能分成2份。

　　教师小结：像这样，我们按每2个一份、每4个一份的方法把8个果冻平均分了。这些平均分的方法可以概括成是鈥溍考父鲆环莸胤肘�潯�

　　2、巩固练习。完成第10页鈥溩鲆蛔鲡�潱�巩固平均分的分法。

　　（1）谈话：下面就让我们用分果冻的方法来分小棒。请拿出准备好的12根小棒。