西师版小学数学二年级下册第一单元教案第五课时

　　【教学内容】

　　教科书第10～11页例6、例7及课堂活动。

　　【教学目标】

　　1、认识算盘的基本构造，会在算盘上准确地记数，并能正确读取在算盘上表示的数。

　　2、感受中国文化的博大精深，增强民族自豪感。

　　【教学重点】

　　认识算盘的基本构造，掌握在算盘上记数的方法。

　　【教具准备】

　　算盘

　　【教学过程】

　　一、情境引入

　　出示大算盘。

　　介绍：前面我们尝过了用计数器数数和记数的方法，数数和记数除了可以用计数器外，还有一种比较方便的工具，那就是算盘。算盘是我国古代人民创造的一种计算工具，是一项伟大的发明。它可以用来记数和计算，在历史上曾发挥过很大的作用。上世纪中叶以来，随着计算器和计算机的逐步普及，算盘才慢慢地退出了历史舞台。

　　引导：你想认识算盘吗？你想了解有关算盘的哪些知识呢？

　　请多名学生说说自己的想法。

　　引导：这节课我们就来鈥溔鲜端闩题�潯＃�（板书课题：认识算盘）

　　二、互动新授

　　1．介绍算盘的构造。

　　（1）介绍：算盘形成为长方形，周围是木框，内贯直柱，称为鈥湹碘�潱ò迨椋�，一般有九档、十一档到十五档。档中横的一条叫鈥溋衡�潱�梁上两珠，称鈥溕现殁�潱ò迨椋�，后简化为一珠，表示鈥�5鈥潯Ａ合挛逯槌柒�溝轮殁�潱ò迨椋�，后简化为四珠，每一珠当作鈥溡烩�潯Ｔ谑褂盟闩淌币�先定数位，再拨珠记数或计算。

　　（2）让学生指着算盘说说其基本构造，然后介绍给同桌听一听。

　　2．教学例6。

　　（1）质疑：记数，必须用到数位，你知道算盘上怎样表示数位吗？

　　介绍：算盘上的数位用鈥湹碘�澅硎荆�选定一档作为个位，一般把最右边的一档定为个位向左各档依次为十位、百位、千位鈥︹�Γǚ直鹛�于梁上，学生在小算盘的档上定好）。

　　学生在小算盘上练习，选定一个档表示个位后，再在算盘上找一找、说一说其他的数位。

　　同桌互相找一找给对方看，说一说给对方听。

　　练习：教师在大算盘上指定一个档表示个位，请几名同学说一说其他档所表示的。