教材分析：

　　课文通过一位孤苦伶仃的老婆婆，以真诚的微笑做礼物送给别人的故事，展示了微笑的神奇力量。

　　教学目标：

　　1、学会本课生字、新词，会写９个生字。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、理解课文内容，懂得微笑能带给人们快乐幸福的道理。

　　教学重点：

　　有感情地朗读课文，了解微笑的魅力，在生活中善待每一个人。

　　教学时间：２课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、课前谈话，置疑引入

　　有一位孤苦伶仃的老婆婆，今天要送给大家一份礼物。（板书：礼物）你想知道这是一件什么样的礼物吗？一起走进课文《礼物》中去解开谜底吧！

　　二、初读课文，了解大意

　　1、默读课文，边读边想，课文主要讲了什么？读后交流，掌握概括大意的基本方法，教师相机指导。

　　2、检查生字词情况，齐读生字、词，教师出示生字卡片。重点理解鈥湽驴嗔尕赈�潯⑩�溎礅�潯⑩�湸赈�澋拇室濉�

　　3、抽生读课文，生生互评鈥溩忠舳磷济挥校�句子读通顺没有鈥潯�

　　三、指导书写生字词。

　　第二课时

　　一、读课文，加深体会

　　1、上节课你们自己读了课文，听了别人读课文，你知道老婆婆的生活条件怎么样？你是从哪些词句体会到的？请迅速勾画下来，先给你的同桌说说。

　　2、要想弄明白句子的深刻含义，同学们平时会用些什么办法？教师相机点拨：有抓重点词、联系上下文、反复朗读等方法。指导学生运用到本课学习中。

　　3、根据师生共同整理的内容，点拨学生采用勾画重点词进行理解，并在反复朗读中领悟。在交流中，教师应及时给予鼓励、评价。

　　（1）人们常用鈥溓畹媒也豢�锅鈥潯⑩�溓畹眉依锟�天窗鈥澙葱蜗蠹依锴睿�那老婆婆吃住条件怎样呢？（抓住鈥溩┩分�起一口锅鈥潯⑩�溡安蒜�潯⑩�溨挥锈�︹�Σ赔�潯⑩�溛ㄒ烩�澋却视锢刺寤幔�，请大家把勾画出来的词句反复读读，并深入体会，交流感想。

　　（2）老婆婆生活环境是如此艰苦，那她是怎样面对生活的呢？教师相机引导学生勾画出体现老婆婆心情欢快的词语：鈥溄鸹频氖饕垛�潯⑩�溞∧窈统娑�的啼鸣鈥潯� 鈥溤铝恋钡屏�鈥澋取４逾�溍刻焯炝菱�潯⑩�準安窀畈葩�潯⑩�湵嗫鹬�席鈥潯⑩�溡估镡�潯⑩�溎砺橄哜�潯⑩�湸瓴萆�鈥潯⑩�溡荒晁募锯�潯⑩�準纸挪煌ｂ�澋却视镏刑寤崂掀牌呕�极的生活态度。是啊，穷困并不可怕，要有积极的态度去面对生活。