教学内容：

　　二年级 下册 第38页、第39页。（冀教版）

　　教学目标：

　　知识目标：经历小组合作、讨论、解决问题和交流的过程；从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的一般步骤和方法。

　　能力目标：灵活运用学过的知识解决生活中的简单问题，在解决问题时的思考过程中，初步培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生初步的应用意识。

　　情感目标：获得与同伴合作解决问题的成功体验，感受数学与生活的密切联系，通过解决具体问题，培养学生认真观察等良好的学习习惯和热爱数学的良好情感。

　　教学重难点：

　　具体的生活情境中发现问题，应用所学知识分析解决问题。

　　教学媒体：

　　教科书第38～39页租船情境放大图片或多媒体教学课件。

　　教学过程：

　　一、创设情境

　　1．谈话：同学们，休息日的时候，你最喜欢做什么？

　　2．出示租船情境图，谈话：鈥溛颐强纯椿�面中的小朋友们在做什么？鈥澃蜒�生的注意力吸引到画面上来。

　　3．让学生观察画面，提出问题。

　　教师适当启发引导：每条船可以坐几个人？每条船每小时多少钱？学生自由发言，提出问题。

　　二、探求新知

　　1．利用多媒体教学课件把画面集中放大到租船场景中。

　　谈话：看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。教师有意识、有目的地板书：每条船最多可以坐几个人？每条船每小时多少钱？

　　2．明确画面中所提供的信息。

　　谈话：从图中你知道了什么？

　　3．小组交流讨论。

　　（1）提出问题：鈥�17名同学去划船，至少要租几条船？鈥�

　　（2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。

　　（3）选派组内代表在班级交流解决问题方法。

　　方法一：

　　每条船最多坐4人，2条船能坐8人，4条船能坐16人，还有1个人，所以还需要1条船。

　　方法二：

　　每条船最多坐4人，17个人乘坐，需要用除法计算需要的船。

　　列式：17梅4=4（条）鈥︹��1（人）

　　说说这个算式的含义。

　　你还有其他的方法吗？

　　学生交流：你是怎么想的？表达自己的看法。