教学目标：

　　知识与技能：

　　能根据天平的状态判断哪个物品轻，哪个物品重。

　　过程与方法：

　　经历观察、感受物品轻重的过程，知道可以用天平比较物品的轻重。

　　情感态度与价值观：

　　对身边的事物有好奇心，能根据生活经验和所学知识进行简单的推理和判断。

　　教学准备：

　　天平

　　教学方案：

　　一、创设情境

　　师：同学们，大家都吃过西瓜吗？谁能说一说，一个西瓜和一个气球，哪个轻，哪个重？这节课我们继续学习比较轻重的方法。

　　二、自主探索

　　1．教学鈥溩鲆蛔鲡��

　　（1）在课前准备一个面包和一瓶饮料，先让学生说一说哪个轻，哪个重，再让学生掂一掂，感受一下，并说一说有什么不同的感觉。

　　（2）提出蓝灵鼠的问题。可以先让学生猜一猜，天平会有什么现象。

　　（3）结合上面的活动，使学生了解用天平可以比较物品的轻重。

　　2．用天平比较

　　（1）可以让学生掂一掂自己准备好的苹果和梨，判断一下哪个轻，哪个重？再分别用天平比较。

　　把学生带来的苹果和梨放在一起，观察哪个梨可能与哪个苹果的质量相等。

　　三、课堂练习

　　第一题学生判断后，交流一下各自做的结果。

　　第二题要让学生根据生活经验和天平图作出判断。

　　第三题是一道推理题，学生独立完成。

　　四、小结：

　　这节课你学会了什么新知识？

　　五、课堂作业：

　　补充信息，让学生自己提问题，并解答。