教学内容

　　四边形（教材89页--91页）

　　教学目标：

　　教学重点

　　探索、描述正方形的特征。

　　教学难点

　　探索正方形的特征。

　　教具准备

　　长方形纸，剪刀、尺子

　　一、创设情境

　　师：上节课我们探究出了长方形的特征，教师出示长方形的纸板。谁说一下长方形有哪些特征？老师是一位小魔术师，能把长方形纸板通过折叠变成正方形纸板。教师操作后说明：这节课我们就来探究正方形的特征。

　　二、自主探究、合作交流

　　1. 学生取出正方形纸自己观察后，用自己的方法自主探究正方形的特征。

　　2. 小组交流。

　　3. 全班交流。（小组派讲解员讲解，学生补充质疑。）

　　4. 师生共同总结正方形的特征：正方形有4条相等的边，4个角都是直角。（教师板书后教学什么叫做正方形的边。）

　　5. 师：大家还有问题吗？学生质疑。释疑后教师质疑：长方形和正方形有什么相同点和不同点？

　　（1）自己想一想，然后小组交流。

　　（2）全班交流，小组派组员讲解。

　　相同点：都有4条边，4个角都是直角。

　　不同点：长方形对边相等，而正方形4条边都相等。

　　三、课堂小结

　　四、综合练习

　　1. 练一练第1题，学生独立做，教师巡视检查指导。同桌互相检查一下自己画的长方形和正方形。

　　2. 练一练第2题，学生自己操作，完成书中的题目，交流。

　　一、创设情境

　　二、自主探究、合作交流

　　三、课堂小结

　　四、综合练习