沪教数学一上:《物体的形状》教案(2)
师:有意见吗?
(学生:药盒是长方体,应和牙膏盒放在一起,大大卷泡泡糖应和雪碧盒放在一起。)
师:很好,还有哪组愿意展示分的结果?
师:谁愿意把讲台的物体也分一分?(一位学生上讲台分)
2、同类的物体用一个标准的形状表示
师:(出示学具袋)小朋友都有这样的一袋学具,请你们找一找,每一类物体的形状与学具袋中的哪个形状相似,然后放在一起,(小组合作完成)。
师:谁愿意上来给讲台上的物体找到相似的形状,(教具)。
师:哪些物体的形状你已能叫了它的名称了?
(学生:这是圆柱体、这是球、这下长方体、这是正方体。)
师:刚才我们认识了物体的形状,请你们找一找,在日常生活中,你们还见过哪些物体是这种形状的?(师指黑板上几何图片)。
(学生:冰箱是长方体的,有的垃圾筒是圆柱体的……)
3、认识平面和曲面
师:在这第多的物体中,哪些物体是能滚动的?哪些是不能滚动的?为什么?
(学生:球可以滚动的,圆台可以滚动的,圆锥可以滚动的……弯曲的都可以滚动,平的面不能滚动。)
师:它们又是怎样滚动的?(小组里试)
学生:圆锥是转圆滚动的,球是自由滚动的……
四、游戏
1.摸一摸
(1)每小组一人说出物体的名称,其他同学按指定要求摸,看谁摸得准。
(2)教师说物体形状,学生摸。
2. 搭一搭
其实不同形状的物体, 可以搭出很多东西, 先想想你准备搭什么?
四人合作搭一搭。“ 喜欢什么就搭什么”。反馈交流, 展示作品.
五、总结:这节课认识了什么?还知道了什么?