2.请学生当小老师到讲台上给学生们读一读

　　3.教师适当讲解发音方法：发iu 音时，先摆出i 的口形，然后向u 滑行，口形由扁到圆，一口气呼出，就可读出iu 的音了。

　　4.教师范读，学生随读体会，同桌读

　　5.开火车读

　　(四)巩固练习

　　1.抽读ao ou iu 的卡片，巩固读音

　　2.游戏法巩固字形，把单韵母卡片发给学生，教师读出一个复韵母的音，如：ao ，拿卡片a和o 的同学就跑到一起对卡片，面向大家站好。

　　三、书写ao ou iu 3个复韵母

　　1.说出ao ou iu 3个复韵母的组成

　　2.说说每个字母应占什么格?

　　3.教师范写，让学生观察书写顺序

　　4.学生抄写字母，教师巡视，纠正姿势，强调两个字母要写得紧凑。

　　四、学习ao ou iu 的四声

　　1.请学生回忆标调小儿歌

　　2.教师强凋要按a o e i u ü的顺序标声调

　　3.出示ao ou iu 3个复韵母，请同学标调号

　　4.让学生自己试着读一读

　　5.同桌同学互读

　　6.指名按顺序读 打乱顺序读

　　板书设计：a-o o-u i-u

　　第二课时

　　教学目标：

　　1.能正确认读声母与复韵母ao ou iu 组成的音节，会读三拼音音节，会读拼音词，培养自学音节的能力。

　　2.学读儿歌，巩固学的复韵母及音节。

　　教学重点：

　　准确地拼读两拼音节和三拼音节

　　教学难点：

　　读准三拼音节

　　养成教育目标：

　　继续培养认真听讲的习惯和正确的读写姿势。

　　课前准备：音节卡片

　　教学过程：

　　一、复习

　　1.复习上节课的学习内容：认读ao ou iu 及其四声

　　2. 回忆三拼音节的拼读方法 (“声轻介快韵母响”)

　　出示jia 让学生拼读，体会拼读的方法。

　　二、学习声母与复韵母组成的音节

　　1.出示板书：

　　mao dao gao tou hou zou niu liu qiu

　　（1）自己试读

　　（2）同桌互拼，相互纠正

　　（3）指名拼读

　　（4）请平时学习有困难的学生拼