长春版四年级上册课文《苦糖》教学反思
本课是一篇写童年往事的回忆性文章。上课伊始,我便以题目入手,设下疑问:糖明明是甜的,可是作者为什么说是苦糖呢?究竟是怎么回事呢?从而使学生们产生探究问题的欲望,为学好课文奠定了基础。当学生们知道了糖是怎么来的之后,我引导学生们重点读懂课文的2鈥斺5自然段的内容,也就是偷糖的整个过程。最重要的是让学生抓住重点词句体会鈥溛意澋哪谛牡谋浠透惺埽且丫闪俗匝У暮孟肮撸叨帘呋呦氡咝础T诨惚ǖ墓讨校蠹艺瓤趾蟮姆⒈砑猓档挠欣碛芯荩刮腋惺艿胶⒆用堑谋泶锬芰σ苍诓欢系脑銮俊M保饨诳沃形乙裁挥泻鍪永识恋闹傅迹父鲋氐憔渥悠聊怀鍪荆佳诔浞指兄幕∩希美识恋姆绞嚼醇由罾斫狻M嵌恋媒蚪蛴形叮巳ぐ蝗弧;褂形以谑诳喂讨校谰菘挝哪谌荩浞旨し⒀南胂罅Γ妓窍胂竽盖妆ё趴展拮臃⒋羰钡男睦砘疃约扳溛意澘吹侥盖椎谋硐趾蟮哪谛牡南敕ǎ佣寡巧钌钐寤岬搅四盖孜按蟮陌
总之,本节课较好的完成了教学任务,达到了预期效果。当然也有不足之处,反思一下整个教学过程,感觉有的地方教师的语言较多,还应该再放手一些,要充分相信学生。还有学生们的齐读课文的能力,应该加强训练,需要在平时的课堂教学中引起注意,学生们的各种能力的培养和提高不止是在一节课上,而是在平时的课堂上循序渐进的培养,这是每一位语文教师都应重视的。
四年级上册的《苦糖》这篇课文,它是一篇回忆童年往事的回忆性文章,以偷吃白糖为中心线索,记叙了我小时候偷吃光了亲戚探望生病的父亲时送的白糖,却没有遭到母亲一句责骂的往事,也给作者留下了一段苦涩的童年回忆。在教学中,我根据课文的特点,以及班级学生们的实际情况,进行了行之有效的教学设计,通过课堂上的反馈,整个教学过程比较顺利地完成了预设的教学目标,较好的突出了课文重点,也突破了文中的难点,教学效果是令人满意的。《长春版四年级上册课文“苦糖”教学反思》摘要:明是甜的,可是作者为什么说是苦糖呢?究竟是怎么回事呢?从而使学生们产生探究问题的欲望,为学好课文奠定了基矗当学生们知道了糖是怎么来的之后,我引导学生们重点读懂课文的2——5自然段的内容,也就是...
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