说课标

　　语文课程标准指出：鈥溣镂目纬逃χ铝τ谘�生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。鈥澦哪昙对亩两萄У慕锥文勘暌�求学生：鈥溎芏钥挝闹胁焕斫獾牡胤教岢鲆晌剩�能联系上下文和生活实际，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。鈥澰诰咛褰萄е校�重视学生主动参与的意识，调动学生的多种感官，力求最大限度地发挥学生的主观能动性，从而达到发展智力，陶冶情操，启迪心智，感悟积淀的四重境界。这是新时期提高课堂教学效率的有效途径，也是培养学生语文素养的必然要求。

　　说教材

　　《病房里的故事》是长春版小学语文四年级上册第五单元

　　鈥溔思淝殁�澮蛔榻滩闹械囊黄�课文。这个板块共有4篇课文，每一篇课文都讲述了一个感人的故事，充满浓重的情感，表达了人们对真善美的追求和向往。

　　全文共8个自然段，采用白描手法，写了病重的吉姆对同样病重的大卫给予的鼓励和希望，以期使之坚强乐观地生活下去。而当吉姆死后，大卫搬到靠窗户的那张床时，他惊异地发现被吉姆描绘得如诗如画的窗外，鈥湷�了一堵灰白色、光秃秃的水泥墙之外，什么也没有鈥︹�︹�澪恼滦吹秸饫铮�戛然而止，给人留下了无限的回味空间。结合课标与教材的解读，我确定了如下教学目标与重、难点。

　　说目标

　　知识目标：有感情地朗读课文，理解鈥滄夷肘�濃�溓锓缗�号鈥濃�溇缌意�澋却视铮�

　　能力目标：在朗读、想象、交流、练笔过程中，理解课文内容，体会文中人物的内心世界和思想感情。

　　情感目标：感受人性的善良、真挚的情谊，以及爱和希望对于生命的作用。

　　说难点

　　教学重点：深入理解课文内容，感受人性的善良，真挚的情谊，及爱和希望对于生命的作用。

　　教学难点：体会文中人物的心理活动，理解吉姆做法的意义，从人格上认识吉姆。

　　说教法

　　古希腊学者普罗塔戈曾经说过：鈥溚纺圆皇且桓鲆�被填満的容器，而是一束需要点燃的火把。鈥濃�溄淌κ茄�习活动的引导者和组织者。鈥澮�想方设法激发学生的学习兴趣，引导他们积极思维，热情参与，结合本课的实际，具体教法如下：