《登山》记叙了列宁在一次登山看日出时，来回两次走过悬崖上靠近深渊的小路的故事，表现出革命导师列宁勇于战胜困难、自觉锻炼意志的可贵精神。

　　教学时，从题目登山入手，提问从题目你想了解那些内容，学生们纷纷发言，说出自己的想法。初次读课文后可以知道这是一篇写事的文章，而一篇写事的文章应交代清楚事件的时间、地点、人物、事情。于是我让学生用简练的语言概况出文章的主要内容，这一环节如同讲故事一样说的很好。

　　第二遍再读课文，围绕着鈥溈挝闹辛心�这个人物给你留下了怎样的印象？鈥澖�入学习。勇敢、坚强、不畏艰难等一系列的形容列宁优秀品质的词从学生口中说出来，曹良宇、王佳豪争着抢着回答，害怕其他同学抢先回答，这让我感到课堂很有成就。紧接着追问学生你应该学习列宁的什么地方，如果你遇到困难会怎么办？

　　这节课，我在课下做了充足的准备，查阅列宁的资料、精心制作PPT等。可这节课上下来感觉缺点什么，即使再准备充足，也会留下这样、那样的问题，我想只要正确的认识、对待这些问题，相信自己也会在一次次的发现问题中，一点点的进步与成长。