四年级上册语文课文《赠汪伦》教学反思
古诗教学对学生来说是比较枯燥、乏味的,学生能比较流利地背诵,但对古诗的背景、诗人的感受是很难理解的。对教师来说古诗教学不好把握,讲解多了,学生不乐意接受,结果是把一篇篇充满着深刻意蕴、丰富情感和诗情画意的古诗文肢解得支离破碎。这次的古诗教学,一开课,我巧妙地利用学生喜欢的游戏进行对诗,大大激发了学生学习古诗的兴趣,调动了学生的积极性。学生很快便进入了学习古诗的意境。学习古诗首先就要带领学生看到诗人所感的那个场景,才能由此进入诗意的境界,诱发学生的情感。我运用故事引路,激发学生的兴趣。在本次教学中,我还借助音乐、图片,让孩子们进入了诗所描绘的景象之中;在此基础上,引导孩子们去看、去想、去说、去听、去悟。学生的思维在扩张,认知在深化,每个孩子眼中有画,心中有景,此时此刻他们的情感也在不断积淀、不断升华。鈥準兰淅氡鹎橥蛑郑嘤惺怂咝纳b澘翁蒙衔医艚粑柒溊氡疴澱庖幌咚鳎ヤ秩尽⑷ジ惺埽醚钌畹厝ヌ寤嵴饫氡鹬椤S腥巳衔準枋乔楦械囊帐酰嗝教宓慕槿耄捎谑τ牖⑸牖慕涣鳎嵯魅趿鞫谑ι涞那楦锈潯F涫挡蝗唬偃缃淌δ馨盐兆♀溊识菱澱庾帕海湍苋枚嗝教宄晌溓楦薪涣麾澋拿浇椤K员窘诳蔚慕萄В野牙识裂盗饭岽┙萄У氖贾眨谝徊较茸远潦瑁檬璧拇笠猓坏诙浇薪獯饰鼍湓倨范粒坏谌礁星槔识粒詈笫於脸伤小=萄е校遗Φ拇瓷枨榫常溙一ㄌ端钋С撸患巴袈偎臀仪殁澱庖皇浒耸嗽跹那楦校绾稳醚寤幔砍硕粱故嵌粒彝ü该痢⒁痢⒎抖痢⑵攵恋榷嘀中问降睦识粒醚诙林邢胂蠡妫诙林刑寤崆楦校寤嶙髡叩哪谛氖澜玮斺斢赡压玻儆删沧卸灰眩ü识帘泶锍鍪湓毯母星椤2欢吓σ佳呓谋尽K捅鹗俏夜攀桓鲇篮愕幕疤猓苏馐住对袈住芬酝猓褂行矶喔腥朔胃睦氡鹗梢猿浞值鞫难爸鞫浴?紊衔一固峁┝思甘姿捅鹗醚郎汀⒏形颍豪畎椎摹端兔虾迫恢懔辍贰端陀讶恕贰⒏呤实摹侗鸲蟆贰拙右椎摹陡车霉旁菟捅稹贰⑼醪摹端投派俑┲问裰荨贰⑼跷摹端驮拱参鳌贰⑼醪涞摹盾饺芈ニ托两ァ贰=岷峡吻笆占降睦氡鹗薪涣鳎詈笪疑杓屏蒜溈瓮饣郏鲂苑裳镡澱庖换方冢醚锌瓮馔卣寡埃佣し⒀肮攀男巳ぁ
一节课下来,老师不能平复自己的情感,可惜的是情绪激动的不是那些学生。我不是学生,所以我不知道最后学生究竟有了怎样的情感。是的,学生在老师的带领下,有了情感的变化,在老师的指导下,也有了立竿见影的朗读效果。那学生是不是就真的被打动了?看看学生的表情,听听学生的话语。历史遥远而又不远,情同此心,心同此理,我想学生应该能够被打动。
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