小学四年级语文上册《会说话的灯》说课稿
一、说教材
这是一篇充满情趣的极浅显的说明文,以十分简洁的语言扼要地介绍了红绿灯、汽车方向灯、灯塔等灯的用途,但又赋予它们童话色彩——这些灯会说话,很容易引起儿童语言学习的兴趣。这一课的生字比较多,共有11个,不过,字形并不复杂,对学生来讲,较易于掌握。
二、说学情
这一课已经是第55课了,学生已掌握了一定的学习方法。比如有了一定的识字量,也掌握了一定的朗读方法,读起课文来不吃力了,好的学生甚至可以做到正确、流利、有语气了。随着识字方法不断地积累,学生的识字经验更丰富了。应该充分发挥学生自主识字的能力,有些生字老师可以放手让学生自学了,而不必个个都做具体指导,从而节约了课堂时间。对于学习热情高的学生、既愿意动脑又敢大胆说并说得好的学生一定要多给鼓励与表扬,让他们更加自信地投入到学习中。
三、说教学目标
根据单元目标的要求,结合学生的实际来确定本课的教学目标,具体目标详见[教学设计及说明]部分。
目标之一在于知识点的落实。课文中的“往、告、诉、定”四个生字的字形容易出错,要重点给予指导,其中学习“往”字时认识部首“ㄔ”(双人旁)。对 “吗、呢”二字,知道是表示语气的词就可以了。现阶段对课文朗读的要求首先是做到正确,本课要落实朗读课文做到不添字、不漏字;随着对朗读要求的逐渐提高,在这一课中能在老师的指导下读出提醒别人的语气。在书写方面,在认识了部首“ㄔ”(双人旁)的基础上,描写“往”字,并明确“工”的书写笔顺。学生必须认真地书写,先描,后写。老师要提醒学生把字写好。目标之二是能力点的落实,学了课文的句式能应用,能当众用规范、连贯的话把一些灯的作用说清楚。目标之三是拓展训练,从课文引发到生活,挖掘灯的作用。将课本知识和生活实际相联系,认识更多的灯,了解它们的各种用途。通过学习,渗透对学生良好习惯的培养 ——培养学生留心观察周围事物的习惯。
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