鄂教版四上《自己的花是让别人看的》课前文本解读赏析(4)
要点1
进一步培养自学能力,学会作批注,边读边表达自己的想法。
通过开学来的接触和教学,我真切感受到这个班孩子的活泼与纯真,整体上有较强的表达欲望,但还没有学会“沉下心”阅读,作为四年级孩子,培养预习、自学能力显得迫在眉睫,尤为重要。因此,将进一步培养自学能力,学会作批注,边读边表达自己的想法。
要点2
在教学本单元时,要加强整合,围绕单元话题来统筹教学安排。要让学生在整体把握课文内容基础上,重点抓住人物的言行,特别师内心活动来体会感情,要深入体会含义深刻的句子。
教学方法上,为了踏实落实“进一步培养自学能力,学会作批注,边读边表达自己的想法”这一目标,用一节准备课(初衷是利用早读时间)让学生充分读课文,充分与文本展开自主的对话,在此基础上,直切课文第三自然段,通过“抓重点语段”的阅读方法,找准中心句,再通过联系上下文理解的方式,串起全篇。
要点3
阅读相关的课外读物,学会多种途径查找资料的方法。
本文是我国著名语言学家、教育家和社会活动家,北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的短文。季羡林先生的散文淳朴恬淡,于天然本色中见“繁定绚丽之美”,总在不经意间,“创造出令人难记忘、发人兴思的艺术境界”。他的文章意蕴丰富而深远,大气磅礴,意味隽永。《自己的花是给别人看的》这篇短文选自《再返哥廷根》,文章讲述了季老先生在阔别哥廷根三十五年后,重返哥廷根的所见所闻和所思所感。
早在1935年,25岁的季羡林先生带着祖国的期望和自己的宏图大志远赴德国,求学于歌廷根大学。他在哥廷根大学留学十载,1945年才回归祖国。三十五年后,1980年当他再次踏上这第二故乡的土地,感慨万千。后来,季老先生写下了《再返哥廷根》一组散文。
这是一篇十分经典的美文,语言朴素而洗练,含蓄而蕴籍,既有娓娓动听的故事,又有色彩瑰丽的描写,既有淡远幽芳的抒情,又有恰如其分的议论,既充满着异国他乡的奇情异彩,又渗透着作为一个中国人的感悟与思考,令人耳目一新,发人深省。
阅读核心点:引导学生与语言文字接触,理解含义深刻的句子,领悟“我为人人,人人为我”的道理。
阅读切入点:第三自然段,其中“每一家都是这样……我觉得这种境界是很耐人寻味的。”
阅读训练点:引导学生抓住关键句子,结合上下文,边读边想,从而对作者的感受有所体会。