教材分析

　　这是一首浅显而又向上的儿童诗歌，全诗描写了牧民幸福的生活，表达了作者对牧民未来生活的美好向往。

　　教学目标

　　1、学会生字新词，理解词语。

　　2、能有感情地朗读诗歌。

　　3、培养学生积累词语，养成积累的好习惯。

　　4、能通过朗读感悟诗歌所要表达的情感。

　　5、通过学习感受牧民对美好未来的向往。

　　教学重难点

　　1、能通过朗读感悟诗歌所要表达的情感。

　　2、通过学习感受牧民对美好未来的向往。

　　跟老师一起学

　　1、同学们，你的童年学校是怎样的？在辽阔的大草原上，马背是牧区孩子们童年的学校，今天我们就跟随作者走进牧区，去了解那里的马背小学。

　　2、学习生字，初读课文，借助字典解决本课的文字障碍。

　　3、再读全诗，争取将字词读准确，语句读通顺，同时划出不懂的词语。

　　4、重点解释词语：哈萨克 冬不拉 伊犁马

　　5、学习诗歌：自由朗读诗歌，思考：全诗围绕“马背上的小学”写了哪些内容？

　　6、读1-3节，其他同学思考：从描写牧民生活的段落中，你们了解到了有关哈萨克人哪些生活习惯？

　　马背上出生、喂奶、练跑、唱歌…… 可见马对哈萨克人的重要性。

　　你还知道哪些哈萨克人的风俗习惯？

　　7、每天清晨，朝霞在马背上升起，夜晚，星星在马背上闪耀，牧区的孩子们在马背上练跑、唱歌，玩耍，你认为他们的生活怎么样？（幸福、快乐）

　　自己再读前三节，将他们的幸福和快乐读出来。

　　8、幸福快乐的牧区孩子，他们对未来都有哪些美好的憧憬呢？用诗中内容回答。

　　9、想象诗中所描绘的画面，自己读一读，将他们对美好未来的憧憬与向往读出来。

　　10、灿烂的美景与美好的生活到底是不是遥远的梦境呢？为什么？

　　11、牧区的老师带来了知识，她把草原儿女领进了知识的大门，草原儿女将用自己的智慧和双手把牧区建设得更加美好！

　　12、一首浅显活泼的儿童诗，向我们展现了草原人民的生活和他们美好的心愿。将它积累在自己的记忆库里，也许将来你就会用上它。

　　13、（1）背诵《马背小学》。

　　（2）搜集牧区实现现代化后的图片及文字资料。