一、导入新课，指导背诵

　　1.小朋友，上节课，我们学习了《小雨沙沙》这首小诗，大家回家把课文背给爸爸妈妈听了吗？

　　2.真好！谁能够介绍一下你是怎样把课文背下来的？

　　3.指导背诵。

　　（1）观察三节诗歌有什么相同的地方？

　　（2）想象每一节诗歌讲了小雨落到哪儿？

　　（3）师：抓住课文规律背课文，会节省很多时间。

　　4.配乐齐背诗歌。

　　二、巩固识字，指导书写

　　1.用生字口头自由组词或说话。

　　2.学生根据自己的实际，找出生字中难记住的字，选择适合自己的识记方法，记住生字的字形。

　　3.指导书写。

　　（1）学生提出不易写的字，教师范写并强调关键笔画，学生跟着书空。

　　（2）学生写字。强调看一个字写一个字，切忌看一笔写一笔，培养学生良好的写字习惯。

　　三、拓展延伸，指导观察

　　1.出示选择作业。

　　（1）为这首诗配一幅画（可以为一小节配，也可以为整首诗配）。

　　（2）用舞蹈表现诗歌。

　　（3）把诗歌内容编进《小雨沙沙》的歌曲里唱一唱。

　　2.请小朋友课后观察下春雨时的情景，看看还能观察到什么。