《只有一个地球》是一篇科学小品文，在执教本课时，利用多媒体手段，通过图片、视频和音频等资料，加深了学生对课文的理解，激发了学生的情感体验。

　　关键词：多媒体手段 课文理解 情感体验

　　《只有一个地球》从人类的生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。虽然本文采用了科学小品文的形式，字里行间却饱含着作者滚烫的情感，他为地球的现状而沉痛，为地球的命运而担忧，为地球的遭遇而愤慨，为地球的前途而呐喊。 鉴于小学生的科学知识储备不足，缺乏对宇宙和地球的理性认识，本课的教学难点就在于如何将这样一篇科普性文章教得有声有色、

有情有趣，让学生既能理解课文内容、了解表达手法，又能体会作者情感、增强环保意识。为了达到这样理想的教学效果，笔者采用了现代化教学手段，借用图片、视频等多媒体资源，给学生进行直观的展示，辅助学生理解课文、激越情感，收到了良好的教学反响。 文章的主线是这样一句话：“我们这个地球太可爱了，同时，又太容易破碎了！”“可爱”和“易碎”构成了文章主体——地球的两个对立面。然而文字是抽象的，是纯概念的，如何让学生从文字之外理解这一对矛盾，并有所思考有所感悟，就有必要借助于现代化的多媒体教学手段了。