小学语文上册五年级《刻舟求剑》教学反思
《刻舟求剑》是小学语文S版三年级下册的一篇寓言故事,讲的是有个人照船上刻的记号去寻找落入江中的宝剑,批评他不按情况的变化去处理问题。
我的安排是一节课的时间,既要完成这个寓言故事中生字的教学,又要明白这个寓言故事所包含的道理。所以我一开始上课就让学生看动画片,了解故事的大概,然后通过学生读课题,找出课题中的生字,接着让用学生自己记忆生字的方法去记忆,理解这两个生字,并对同音字“剑”和“箭”进行比较,以便让学生更好的掌握;接下来就根据课题的字面意思理解课题。这两步完成后,我没有一个自然段一个自然段的讲解,而是让学生读通课文找出课文中的生字,解决。再通过抛出几个问题,如:这个寓言故事的时间、地点、人物、事情?为什么他的宝剑会掉到江里?宝剑掉到江里后他有什么反应?同船人呢?为什么同一件事他们的态度却不一样?他的宝剑打捞上来了吗?为什么?让学生从课文中找答案,并根据学生找到的答案指导学生感情朗读课文,理解课文的内容。在教学中我还让学生把同船人讲的第二句话改成用句号结束的句子(也就是把反问句改为陈述句),体会这两个句子意思上和情感上有什么不同。
这一节课上,学生的学习积极性很高,思维也比较活跃, 能用自己的识字方法记忆本课生字,最重要的是学完了这篇课文学生们能自己讲出这则语言的寓意,所以我认为这节课还是比较成功的,不足之处是让学生读的时间和方式都略少了些。
《小学语文上册五年级“刻舟求剑”教学反思》摘要:个人照船上刻的记号去寻找落入江中的宝剑,批评他不按情况的变化去处理问题。 我的安排是一节课的时间,既要完成这个寓言故事中生字的教学,又要明白这个寓言故事所包含的道理。所以我一开始上课就让学生看动画片,...
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