教科版六年级语文下册:《密西西比河风光》教学反思
在教学过程中,应以学生为主体,让学生自由选择自己感兴趣的段落和语句,边读边想象。
首先,我让学生理解鈥滌届烩澥鞘裁匆馑迹裁此得芪魑鞅群恿桨斗绻忪届荒兀恳鹧奶骄坑
接着,为了把握课文重难点,我设计的课件中首先对课题进行阐述、介绍作者,接着根据课文内容设计了两个文字图片分别提问密西西比河西岸、东岸风光各有什么特点,读后有什么感受?在学生们回答完问题后,再向学生们展示几幅密西西比河西岸、东岸的风光图片,在这些优美的图片中受到美的熏陶,并及时指导学生朗读,读中体会作者对密西西比河的赞美之情。
最后通过学习本文后总结写作方法,为本单元的习作奠定基础。由于注重了写作方法的学习,对朗读的指导就比较少,在以后的教学中要注意教学时间的合理分配。
《教科版六年级语文下册:“密西西比河风光”教学反思》摘要:们展示几幅密西西比河西岸、东岸的风光图片,在这些优美的图片中受到美的熏陶,并及时指导学生朗读,读中体会作者对密西西比河的赞美之情。 最后通过学习本文后总结写作方法,为本单元的习作奠定基矗由于注重了写作...
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