一、学习目标

　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2.认识两条绿线内的4个生字。理解由生字组成的词语。

　　3.体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

　　二、预习学案

　　【预习目标】

　　1．正确认读文中的生字词，能流利地读课文。

　　2．初步了解诗歌大意。

　　【预习内容】

　　（一）结合课前搜集的长征的资料，回忆学过的关于长征内容的课文，读一读长征的故事。

　　（二）我会正确、流利的朗读诗歌。

　　（三）我能知

　　《七律 长征》是 ____（谁）在红军_____ 胜利结束时写下的一首诗。全诗共八句，是一首 _____。

　　（四）我质疑

　　在预习过程中，你还有不明白的问题吗？请写在下面。

　　三、导学案

　　【学习目标】

　　1.认识两条绿线内的4个生字。理解由生字组成的词语。

　　2.体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

　　【小组合作探究】

　　1.这首诗重点讲了红军长征途中遇到的艰难险阻，体会五幅“征难图”。

　　2.从哪些诗句中可以看出“红军不怕远征难”？

　　【深入探究】

　　学生展示本组的讨论结果，集体交流，教师适当点拨、补充。

　　有人这么理解：“从‘暖’字可以推断出巧渡金沙江在春天，从‘寒’字可以推知飞夺泸定桥在冬天。”这样理解对不对？为什么？

　　【精讲点拨，升华认识】

　　《七律 长征》这首诗为我们具体展示了红军在长征途中征服困难的威武雄壮的画图。请你各用一句话把每幅图的主要意思概括出来，并选其中最喜欢的一幅说说感受。

　　四、课堂检测

　　（一）看拼音，写词语。　

　　（二）联系上下文，解释下列诗句。

　　1．红军不怕远征难，万水千山只等闲。

　　2．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

　　（三）填空。

　　1．《长征》这首诗的作者是 ，写于 年 月。他不仅是一位 家、 家，而且是一位伟大的 。这首诗对 作了生动的描写和歌颂。诗歌热情地歌颂了红军战士 的崇高革命精神。