西师大版四年级上册语文《猪八戒吃西瓜》教学反思
本节课学生演得如此投入,对话中处处闪烁着个性之光,童言无忌,行为无忌,精彩纷呈!总结有以下三点:
一、民主、平等的师生关系
陶行知先生说:鈥湸丛炝ψ钅芊⒒拥奶跫敲裰鳌b澅窘诳纬浞值刈鹬匮阎鞫ㄕ嬲嬲鼗垢搜瓷杳裰鳌⑵降鹊目翁茫烀裰鳎托车慕萄Х瘴В杂上胂瘢奶耆杂伞⒎潘桑∈ι淦叫薪惶福降裙低ǎ娉匣ザ裰餍獭=淌Φ慕涛难Х瘢谘Ч讨兄鞫骄浚矣谥室桑掠诖葱隆
二、对话交流
通过对话,去理解文本,发展文本。通过对话,各种知识与生活体验被激活了。叶澜教授说:鈥溛颐堑挠镂慕萄В挥谐浞旨せ钤灸痰挠镅晕淖郑拍苁蛊浔涑缮挠慷b澪谋炯せ盍耍乃嘉鹆伺鲎玻鹆烁畈愦蔚乃伎迹鱿至诵碌囊庖迳系拇丛臁H绫窘诳窝邓镂蚩蘸芑怠⒑鼙康取=淌σ右院腔ぃ鹦】疵恳淮尾痪獾姆⒀裕恳淮挝薏皇侨谌胙那楦小⒅腔邸⑽蛐院土樾浴P驴纬痰囊庖寰驮谟谠谘某剑葱轮型诰颍谕诰蛑胁欢洗葱隆⒊剑
三、放飞纯真的童心
语文,是生活的语文,是儿童的语文。世界上最真最善最美的东西在哪里?在学生的心里。每一个孩子的内心深处都渴望做好孩子。教师的使命就是强化这种愿望,呵护这种愿望。淘气的男孩是好,淘气的女孩是巧,儿童的世界是丰富多彩的,他们对这个世界有他自己独到的见解,喜欢就是喜欢,不喜欢就是不喜欢,有时甚至无需任何理由。他们的脑子里装着许许多多奇异的火花,只要得到小小的空间,他们就会想像、创造!放开手,学生会走得更好!
《西师大版四年级上册语文“猪八戒吃西瓜”教学反思》摘要:各种知识与生活体验被激活了。叶澜教授说:我们的语文教学,只有充分激活原本凝固的语言文字,才能使其变成生命的涌动。文本激活了,学生的思维起了碰撞,引起了更深层次的思考,出现了新的意义上的创造。如本节课学...
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