发布时间：2014-07-09 09:13 类别：五年级上册

　　《七律·长征》教学片断赏析

　　日前，听一位青年教师上毛泽东诗词课，题目是《长征》，我感觉这节课颇具教学魅力，其特点是新、活、深。现撷取精彩片断五处，并加以简要点评，以飨读者。

　　〖片断１〗

　　教者兴致勃勃走向讲台，在黑板中间写了两个挺拔、秀美的大字——长征。旋即他说道：“课前老师让大家收集有关长征的资料，谁先说？”这时，一个女生在黑板上展示一幅地图，她手执教鞭，大声说：“这是我在中学历史老师那里借来的《中国工农红军长征路线图》，请看红色箭头：１９３４年１０月，中央红军从江西瑞金出发，一路边激战边挺进。越五岭，打湘江，占遵义，过乌蒙，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，穿过荒无人烟的地区，历尽千辛万苦，跨过万水千山，终于在１９３５年９月到达陕北革命根据地。”教者夸奖：“介绍得好！”

　　教者接着说：“９月２９日下午，红军召开团以上干部会议，毛泽东在这次干部会上发表重要讲话。他从长征的意义讲到敌人的失败和我们的胜利，又详细地介绍了陕北的情况。为了鼓舞大家的情绪和斗志，他说：‘我刚才写好一首诗，现在就读给大家听听，不知行不行？’接着，毛泽东便用清脆的湖南乡音，铿锵有力地朗诵了他的新作《七律·长征》。”

　　此时，银幕上出现《长征》诗，随着教师激越、坚定的朗读声，学生仿佛置身于伟大的二万五千里长征之中。

　　〖评点〗

　　此片断有两巧：一巧是学生介绍背景，新课伊始就把学生推到主体地位，这种“越俎代庖”的设计，体现了自主学习的特点。二巧是教师扮演伟人，诗情涌动，进入角色朗读，极大地感染了学生，收到良好的教学效果。

　　〖片断２〗

　　师：这首诗被视为毛泽东诗作之冠，是中国诗歌创作史上的不朽之作，全诗仅用５６个字就把红军二万五千里长征的壮举形象地展现在读者面前。诗人是怎样高度概括地来写长征呢？请同学们首先读诗，按着“行行朗读，字字思考，处处想象”的方法，先把诗读熟。看谁能读出诗的意境，诗的情感？