《天鹅的故事》本文主要讲述了一群天鹅在迁徙途中遭遇断粮，一只老天鹅带领群天鹅奋勇破冰觅食的事情。今天我教的是第一课时，其实在第一课时时，生字如何安排，如何引导学生恰到好处地整体感知课文，这些都成为教学的难点。在这节课上我首先是采用长句突破的方法，选择两个有代表性的长句，这两句子包括六个生字，而且兼顾了生字中的轻声前鼻韵母及易错的几种类型，结合长句停顿指导帮助学生读通课文。其次整体感知课文，我是从天鹅三次的叫喊声入手，帮助理清课文的脉络，概括课文大意，掌握学习方法，走近天鹅形象。再次在教学中，我主要抓住读这一主线，先让学生初读，读准字音，读通句子，不好读的句子多读几遍。其次让学生通过自己对文章的感悟、体会去读课文第五自然段。并让学生再多次感悟、多次朗读的基础上，用自己喜欢的方式通过朗读表现出内心的感动。从学生充满激情的朗读中，我们感受到了语言文字向读者发出的巨大力量，同时也被老天鹅的勇敢、团结、拼搏的精神深深地震撼住。教学中，我用自己的感动带领学生走进教材，在貌似平凡的生灵面前不得不叹服它们崇高的精神领域。另外借助教材让学生训练说话，发挥了学生的想象，又拓展了学生的思维。但是，我知道，作为一个语文老师在课堂上要善于运筹帷幄，要独具慧眼，要善于捕捉学生思维的火花。这点做得不够，在本节课时间安排上还是有所欠缺。