教材分析

　　《江畔独步寻花》作者是唐代诗人杜甫。诗中抒发的是作者一人在江边散步时愉快高兴的思想感情。古诗用直描手法，形象生动地描绘出了一幅万紫千红、莺歌燕舞的春天美景。

　　教学目标

　　知识目标：学会生字词，理解诗句意思。

　　能力目标：有感情地朗读并背诵古诗，体会两首古诗的异同。

　　情感目标：体会作者表达的思想感情，培养审美情趣，陶冶爱美情操，激发对春天的热爱之情。

　　教学过程

　　一、唤起记忆，营造氛围

　　1.春天是一年四季中最美的季节，你瞧，微风轻拂，万树摇绿，百花绽放，到处生机盎然，给人们带来了新的理想，新的希望！古今中外，许多文人墨客都对春天充满深情，歌颂赞美它！今天就让我们尽情地享受春天、赞美春天，享受生活、热爱生活吧！说到春天你会想到哪些词语呢？（播放春天美景的图片）生：春暖花开、万紫千红，花红柳绿鈥︹��

　　春天是一个鲜花烂漫、充满生机活力的季节，今天我们就来学习一篇描写春景的古诗《江畔独步寻花》

　　2.课题，齐读课题。

　　3.简介：这首诗的作者是谁？你了解他么？（交流杜甫资料）

　　杜甫（公元712鈥敼�元770），汉族，河南巩县（今巩义市）人。字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐大诗人，世称鈥準�圣鈥潱�现实主义诗人，他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世尊称为鈥準�圣鈥潯《鸥τ肜畎缀铣柒�溊疃赔�潱�为了与另两位诗人李商隐与杜牧即鈥溞±疃赔�澢�别，杜甫与李白又合称鈥湸罄疃赔�潱�杜甫也常被称为鈥溊隙赔�潯�

　　4．解题：

　　江畔：江边。独步寻花：一个人一边散步，一边赏花。题目的意思是：诗人在江边一个人一边散步，一边赏花。

　　二、自学古诗，初步感知

　　1.古诗：自读鈥斺�敻霰鸲菱�斺�斊攵�

　　2.注释同位间相互说说你对诗句的理解。

　　3.理解情况。可根据文中注释加上自己的感悟理解诗意。

　　学生理解：诗句之意：黄四娘家周围的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵鲜花把枝条都压得低垂了。蝴蝶在花丛中恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺叫声和谐动听，美妙无比。