教学目标

　　了解作者笔下母鸡的特点，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。

　　学习作者真实具体的描写，品味本文语言文字的生动性。

　　了解先贬后褒的情感表达方式。

　　课前准备

　　回家仔细的观察妈妈，你从哪些地方感受的妈妈的爱。

　　教学过程

　　一、导入

　　同学们，通过第三单元的学习，我们已走进老舍的世界，《济南的冬天》《养花》让我们真切的感受到老舍先生真心的热爱周围的美好事物，对生活的观察细致入微，今天我们共同欣赏他的另一部作品鈥斺�敗赌讣Α贰０迨榭翁猓海保怠⒛讣�

　　二、出示中心话题

　　默读课文，说说老舍笔下的母鸡给你留下了怎样的印象，结合课文内容说说理由？在文中找出相关语句，画一画，在旁边做好批注，再和小组同学议一议。

　　1、自学，小组交流。

　　2、全班交流。

　　预设要点：

　　（一）让人讨厌母鸡

　　画出最能体现讨厌母鸡的句子，并尝试用一两个词概括。

　　①第一自然段抓住鈥溍煌昝涣蒜�潯⑩�溔缭谷缢哜�澃镏�学生提升概括出：无病呻吟。（学生能总结出鈥湷衬肘�潯⑩�湻吃赈�澕纯伞＃┌迨椋何薏∩胍�

　　师：这样一人无病呻吟的鸡确实不讨人喜欢，你能体会作者当时的心情读读吗？

　　师：还有其它原因吗？

　　②第二自然段抓住鈥溝露臼肘�潯⑩�湷闷洳槐糕�澃镏�学生提升概括出：欺软怕硬。板书：欺软怕硬

　　师：这样欺软怕硬的母鸡作者用一个鈥溈啥疋�澅泶锍龆运�的讨厌。谁能体会着读一读。

　　③第三自然段抓住鈥湻⒘丝疋�潯⑩�溋�子也会被它吵得受不了鈥澃镏�学生提升概括出：居功炫耀。

　　师：鈥湻⒘丝疋�濃�満薏荒茆�濃�溋�子也被吵得受不了。鈥澚�子能听到吗？生：不能。

　　师：这让你有什么感受？

　　生：它好像拼了命似的来炫耀自己的功劳。板书：拼命炫耀

　　师：那在这运用了什么方法。生：夸张。你觉得这样写有什么好处。生：非常生动，有意思，感觉很幽默。

　　师：老舍的语言风格就是鈥溣哪�风趣鈥潱�鈥溗档们吴�濃�溝氲蒙钼�潯�

　　师：带着你的感受来读一读吧！