一、教材分析

　　《阳光很活泼》是西师版小学语文五年级上册第六单元的一篇精读课文。这单元主要是以丰富的现实生活为主题，由《我的老师》《阳光很活泼》《信任》《网上呼救》四篇课文组成。《阳光很活泼》主要以父亲的活动为线索分为四个部分，第一部分是写父亲到海边看日出，亲身感受到阳光的活泼，第二部分用插叙的形式写了因为儿子的造句作业受到了老师的批评，儿子感到委屈的这个原因，导致了父亲亲自到海边观看日出，去感受儿子所形容的阳光，第三部分写了父亲看完日出后回家画了一幅名为“阳光很活泼”的画，第四部分写了父亲让儿子把画和一封信带给老师。全文以热情的口吻，优美的语言描写了日出独特的美，赞美了儿子那颗充满想象的童心，同时还告诉我们教学时老师应该引导学生明白从不同的角度看待事物感受是不同的，不仅阳光如此，其他事物也是如此，我们要学会尊重别人的独特感受。

　　二、学习目标

　　根据新课标对第三学段的识字写字和阅读的要求，结合学生有一定的独立识字能力和阅读感悟能力的学情，我制定了以下的学习目标：

　　1、学会“绯、镶、嵌、捺”4个生字，正确书写“答复、绯红，镶嵌、荡漾、一望无际、按捺不住、丰富多彩、千变万化”等12个词语。（累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写）

　　2、正确、流利，有感情地朗读课文，体会儿子那颗充满想象的童心。

　　3、体会文中比喻句与拟人句以及插叙写作手法的作用。（在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。）

　　4、联系上下文和自己的积累，理解文中含义比较深刻的句子“世界是千变万化的， 答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心”，学会尊重别人的独特感受。

　　三、教学重点、难点

　　重点：体会文中比喻句、拟人句以及插叙写作手法的作用

　　难点：理解文中含义比较深刻的句子“世界是千变万化的， 答案是丰富多彩的，阳光是可以活泼的，就像孩子的一颗童心”，学会尊重别人的独特感受。

　　四、教法学法

　　课文本身激情飞扬和文采优美，那么演绎激情与心灵碰撞将成为本课堂的主旋律。为此，我采用的教法是：

　　情景再现法：通过播放“日出课件”，再现情景，调动学习的视觉感官，引领学生真实体验阳光的活泼与美。

　　重点切入法：紧扣重点，引领学生品读、感悟，理解全文。 学法：

　　1、激情品读法：情发自心，只有心灵产生火花才有情感流露，阅读是情感的体验，要珍视学生独特的体验，感受和理解。通过品读重点句子，培养学生语感，培养学生联系上下文和生活实际体会句子的含义。

　　2、自主学习、合作交流相结合。语文新课标要求语文教学要培养学生的主动性和合作能力。在学习课文第二、五小节时，我安排学生自主学习，并通过合作交流感受阳光的活泼，训练学生的口头表达能力。

　　3、体验法：通过观看“日出”的课件，让学生实现真正和文本对话，和人物对话，和作者对话。

　　方法是打开知识大门的钥匙，在整个教学的过程中，我尽量运用多种教法，充分调动学生激情，和学生一起走进作者。